文章摘要：初中敘事作文:怎么寫(xiě)好“吟”字案件600字作文？早晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)生活?！按蠹覝?zhǔn)備好筆和紙，寫(xiě)上姓名與區(qū)號(hào)，提寫(xiě)生字?！闭Z(yǔ)文老師大聲說(shuō)出……老師命令一下，我們絲毫不敢懈怠，很快就準(zhǔn)備好了?！案吒?、低吟……”伴隨著其他班的朗朗讀書(shū)聲，我們的提寫(xiě)到此結(jié)束。以下是胡旭達(dá)寫(xiě)的《“吟”字案件》范文；

好“吟”字案件作文600字概況

• 作者：胡旭達(dá)
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月04日 01時(shí)12分

初中初中敘事作文600字   胡旭達(dá)   陽(yáng)泉市 初中初二學(xué)生（5）班

早晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)生活。

“大家準(zhǔn)備好筆和紙，寫(xiě)上姓名與區(qū)號(hào)，提寫(xiě)生字?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/yuwenlaoshi/" title="語(yǔ)文老師作文">語(yǔ)文老師大聲說(shuō)出……老師命令一下，我們絲毫不敢懈怠，很快就準(zhǔn)備好了。

“高歌、低吟……”伴隨著其他班的朗朗讀書(shū)聲，我們的提寫(xiě)到此結(jié)束?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongzhuo/" title="同桌作文">同桌對(duì)改。”老師又下了一道命令。

我看著同桌趙某的提寫(xiě)作業(yè)，不禁陷入了沉思：如果他在漢字王國(guó)里生活的話，那是一定會(huì)被漢字們唾罵的。

不知不覺(jué)我似乎進(jìn)入了漢字的王國(guó)，遇到了一件奇特的“文字案”。

法庭豎著醒目的標(biāo)牌：“吟”字案件。

被告人：趙某

被告字：“呤”（這是趙某的杰作，原字為“吟”）

原告：“吟”

“我叫‘吟’，可這個(gè)人偏偏把我寫(xiě)成‘呤’，多次糾正，但仍然屢教不改！”“吟”滿臉憤怒的表情，氣哼哼的說(shuō)道。

被告人趙某卻一臉淡定，不以為然，仍然極力爭(zhēng)辯解道：“我是小孩，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免出錯(cuò)，可你長(zhǎng)得和“呤”字那么像，我又怎么能分的清楚？既然不知者不罪，那么我這樣也不算錯(cuò)?！边@時(shí)，天忽然暗了，好像在為他的表現(xiàn)而感到羞愧。

“大膽?！敝髋泄俅舐暫鸬?，“明明錯(cuò)了，卻仍不認(rèn)錯(cuò)，推卻責(zé)任，罪加一等，判你‘罰20字5詞，并向受害者賠禮道歉?！边@場(chǎng)驚心動(dòng)魄的漢字審判會(huì)終于落幕，我也從沉思中醒了過(guò)來(lái)。再看看同桌，正不知所措地看著我，無(wú)比真誠(chéng)地說(shuō)：“我以后再也不會(huì)把這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了?！?/p>

不過(guò)，大家還真的要小心謹(jǐn)慎，避免出錯(cuò)，還漢字王國(guó)一個(gè)快樂(lè)、整潔的生活環(huán)境。我們要加油，讓一些易錯(cuò)的字不再出現(xiàn)在我們的生活之中。

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 胡旭達(dá)   時(shí)間：2023-2-4 01:12