文章摘要：五年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好2013.12.27倒霉日600字作文？今天上午的第4節(jié)課下課，因?yàn)榭煲晕顼埩?，所以班里亂糟糟的，值日班長(zhǎng)不得不扯開(kāi)嗓門(mén)喊“安靜”這二字才能蓋過(guò)全班40個(gè)人的聲音。就在這時(shí)，張老師邁著沉重的腳步氣勢(shì)洶洶的走了進(jìn)來(lái)，班里的同學(xué)都停下手中的事情，安安靜靜的等待老師的命令。以下是呂瑜雯寫(xiě)的《2013.12.27倒霉日》范文；

好2013.12.27倒霉日作文600字概況

• 作者：呂瑜雯
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2020年11月18日 07時(shí)14分

今天上午的第4節(jié)課下課，因?yàn)榭煲晕顼埩耍园嗬飦y糟糟的，值日班長(zhǎng)不得不扯開(kāi)嗓門(mén)喊“安靜”這二字才能蓋過(guò)全班40個(gè)人的聲音。就在這時(shí)，張老師邁著沉重的腳步氣勢(shì)洶洶的走了進(jìn)來(lái)，班里的同學(xué)都停下手中的事情，安安靜靜的等待老師的命令?！罢l(shuí)沒(méi)交《補(bǔ)充習(xí)題》？”張老師用目光掃視了全班，響亮得問(wèn)。呀，我突然想起我的《補(bǔ)充習(xí)題》還沒(méi)交，急急忙忙的翻著桌洞里的書(shū)，終于找到了！我快步的走向講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)張青燁已經(jīng)把《補(bǔ)充習(xí)題》遞給了老師，正呆呆的站著呢。我于是趕緊交了上去。等同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的交完了本子，張老師十分生氣的把我們訓(xùn)了一頓，然后布置我們每人抄一篇課文，如果放學(xué)的時(shí)候沒(méi)抄完，就必須在抄一篇。

接著吃飯了，因?yàn)槲乙n文，所以連吃飯都沒(méi)有任何心情了。愁眉苦臉的吃著飯菜，原來(lái)覺(jué)得可口的菜已經(jīng)“變了味”，變得干澀、難吃，怎么看也吃不下去·，只好愜意的喝著牛奶?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，想起這件事的原因……

今天早晨的第1節(jié)課，老師布置了寫(xiě)“留言條”這項(xiàng)作業(yè)，我怕寫(xiě)錯(cuò)內(nèi)容和格式，就在一張a4紙上打了草稿，然后再謄抄《補(bǔ)充習(xí)題》上。那時(shí)，班亂亂的，同學(xué)們都在喜笑顏開(kāi)的聊天、說(shuō)話，你一句我一句的吵架。我也不知是怎么了，糊里糊涂的把《補(bǔ)充習(xí)題》隨手“砰”的一聲個(gè)扔進(jìn)了桌洞，然后若無(wú)其事的去散步了。

因?yàn)闆](méi)交，所以我被罰抄第23課《霧凇》。

唉，今天可真是我的倒霉日。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 呂瑜雯   時(shí)間：2020-11-18 07:14