文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好留在我心底的人600字作文？六年小學(xué)生活眼看就快結(jié)束了，留在我心底的人很多很多，但最令我難忘的既不是勤奮好學(xué)、聰明伶俐的同學(xué)，也不是樂于助人、同舟共濟(jì)的伙伴，而是和藹可親、辛勤培育我們的老師。升入六年級以后，我們換了個語文教師。她個子不高，胖胖的身材，從一副深度近視的眼鏡后邊，流露出嚴(yán)肅、深沉的目光，平時不茍言笑，總像是在思考什么。以下是呂靜艷寫的《留在我心底的人》范文；

好留在我心底的人作文600字概況

• 作者：呂靜艷
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年08月14日 22時02分

六年小學(xué)生活眼看就快結(jié)束了，留在我心底的人很多很多，但最令我難忘的既不是勤奮好學(xué)、聰明伶俐的同學(xué)，也不是樂于助人、同舟共濟(jì)的伙伴，而是和藹可親、辛勤培育我們的老師。

升入六年級以后，我們換了個語文教師。她個子不高，胖胖的身材，從一副深度近視的眼鏡后邊，流露出嚴(yán)肅、深沉的目光，平時不茍言笑，總像是在思考什么。她就是有十多年教齡的老教師??朱仁霞老師。

朱老師給人的第一印象就是“嚴(yán)”。記得有一次，朱老師讓我給課文分一下段落，我在分段時弄錯了，她用低沉而嚴(yán)肅的口吻說：“不對，不對，不動腦子的人才這樣分！”我有些緊張了，朱老師又用嚴(yán)肅而略帶溫和的語調(diào)說：“回答老師提出的問題不要張口就來，要先想一想。”而我自尊心一向很強(qiáng)，心想：“我雖然沒動腦筋，但是在這么多同學(xué)面前，你怎么也得給我留點(diǎn)面子呀！”朱老師似乎看出了我的心思，下課后把我叫到辦公室。一方面指出我的語文基礎(chǔ)知識學(xué)得不扎實，一方面又耐心地給我講如何才能學(xué)好語文，講得是那么認(rèn)真。

通過這一次親身體會，我理解了朱老師“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教學(xué)風(fēng)格。在以后的教學(xué)中，朱老師總是這么嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，對我們的作文，要求字跡工整，內(nèi)容準(zhǔn)確，首尾要點(diǎn)題，至少要閱改三遍，才能謄寫在作文本上。

嚴(yán)師出高徒，耕耘必有獲。一年來，語文成績一向落后的我，在期末考試中居然考到了93.5分的好成績。經(jīng)過朱老師的辛勤培育，我們班的56朵花變得更清香、更美麗了。朱老師，您的教誨我終生難忘。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 呂靜艷   時間：2023-8-14 22:02