文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好《啄木鳥(niǎo)之死》讀后感600字？在《啄木鳥(niǎo)之死》一文中，作者以詩(shī)意的筆觸，使自己濃烈的思想情感與鮮明形象的生活圖景交融，營(yíng)造了一個(gè)讓人感傷，又引人思考，含蓄深遠(yuǎn)，又耐人尋味的藝術(shù)境界。在月光下，徐剛在一片新生的華北落葉松面前駐足，把自身融于自然，把自身當(dāng)成自然界的一員。以下是陳子滔寫(xiě)的《《啄木鳥(niǎo)之死》讀后感》范文；

好《啄木鳥(niǎo)之死》讀后感600字概況

• 作者：陳子滔
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月03日 22時(shí)34分

在《啄木鳥(niǎo)之死》一文中，作者以詩(shī)意的筆觸，使自己濃烈的思想情感與鮮明形象的生活圖景交融，營(yíng)造了一個(gè)讓人感傷，又引人思考，含蓄深遠(yuǎn)，又耐人尋味的藝術(shù)境界。在月光下，徐剛在一片新生的華北落葉松面前駐足，把自身融于自然，把自身當(dāng)成自然界的一員。徐剛用自己的內(nèi)心去感受新生松枝的清香以及生命的氣息，與新生的松樹(shù)共同分享生命的喜悅。

同時(shí)他也用自己那顆真誠(chéng)的心感受地層表面的抽畜、痛苦和掙扎，站在地層的角度體會(huì)著地層的痛苦。一只啄木鳥(niǎo)就像是一個(gè)小醫(yī)生，在為生病的樹(shù)木動(dòng)手術(shù)時(shí)，槍聲響了，啄木鳥(niǎo)倒下了。徐剛與新生林、小蟲(chóng)子、小草、小樹(shù)一同為啄木鳥(niǎo)的死去而難過(guò)、哭泣?！蹲哪绝B(niǎo)》之死的描寫(xiě)中，作者并沒(méi)有運(yùn)用聲嘶力竭的語(yǔ)言，而是在平實(shí)的敘述中，把對(duì)自然界生命的愛(ài)憐和悲憫展示給讀者。

對(duì)自然界生命感受的描寫(xiě)體現(xiàn)了徐剛對(duì)其他生命的敏銳的感受力：不僅能分享其他生命的快樂(lè)，而且也能與其他生命共同分擔(dān)痛苦。這使我們意識(shí)到：“倫理不僅于人，而且于動(dòng)物也有關(guān)，動(dòng)物和我們一樣渴求幸福，承受痛苦和畏懼死亡。那些保持著敏銳感受性的人，都會(huì)發(fā)現(xiàn)同情所有動(dòng)物的需要是自然的。這種思想就是承認(rèn)對(duì)動(dòng)物的善良行為是倫理的天然要求。

”徐剛把愛(ài)的原則擴(kuò)展到一切生物，與自然界的生命同歡樂(lè)，共悲喜，樂(lè)它們所樂(lè)，憂(yōu)它們所憂(yōu)。在徐剛對(duì)萬(wàn)類(lèi)萬(wàn)物關(guān)懷的悲憫情懷中，我們看到了徐剛博愛(ài)的胸懷，而“敬畏生命的命令與愛(ài)的原則是一致的。”

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 陳子滔   時(shí)間：2021-1-3 22:34