文章摘要：小學(xué)讀后感作文:怎么寫好《三國(guó)演義》讀后感600字？《三國(guó)演義》，最熟悉的四大名著之一，中國(guó)古代小說(shuō)，家喻戶曉，流傳極廣，更是我百讀不厭的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。年幼時(shí)，讀的只是連環(huán)畫版《三國(guó)演義》。也許這些都是皮毛，但在我心中留下深刻的印象，對(duì)我是個(gè)遙遠(yuǎn)的向往。以下是袁霞輝寫的《《三國(guó)演義》讀后感》范文；

好《三國(guó)演義》讀后感600字概況

• 作者：袁霞輝
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年06月14日 13時(shí)16分

《三國(guó)演義》，最熟悉的四大名著之一，中國(guó)古代小說(shuō)，家喻戶曉，流傳極廣，更是我百讀不厭的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

年幼時(shí)，讀的只是連環(huán)畫版《三國(guó)演義》。也許這些都是皮毛，但在我心中留下深刻的印象，對(duì)我是個(gè)遙遠(yuǎn)的向往。三兄弟默契桃園結(jié)義，諸葛亮謙虛好學(xué)，張飛武功蓋世，曹□險(xiǎn)多疑……讓我對(duì)《三國(guó)演義》已有了豪情壯志的感覺(jué)。

到了中高年級(jí)，讀的層次也更深了一層，青少年版《三國(guó)演義》。從多方面展示了諸葛亮的才思敏捷：火燒赤壁，空城計(jì)，舌戰(zhàn)群儒，草船借箭……周瑜與黃蓋巧設(shè)妙計(jì)，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨；忌恨諸葛亮絕頂聰明，因“既生瑜何生亮”遺恨終生。關(guān)羽單刀赴會(huì)，忠勇義氣，自信傲慢等。要爭(zhēng)雄天下，須戰(zhàn)略正確，百姓歸順，選賢授能。而通過(guò)三國(guó)之間的征戰(zhàn)成敗，英雄相惜存亡，表達(dá)羅貫中的政治觀點(diǎn)，與政治思想。高年級(jí)，文言文版的《三國(guó)演義》會(huì)令人百思不得其解，也會(huì)看不懂，但貫徹全書每個(gè)角落的觀點(diǎn)就是擁劉反曹。客觀明亮，主星幽暗，曉知天文地理的孔明清楚時(shí)間的短暫，明白事情的繁雜。軟弱無(wú)能卻為帝的劉禪幫不上一點(diǎn)忙。

其中張飛失魂落魄，每日借酒消愁，無(wú)比消沉，稍不如意，就鞭打部下，使蜀國(guó)失去黃忠劉備等十五萬(wàn)大軍的性命，也使一心想戰(zhàn)死沙場(chǎng)的自己窩窩囊囊的死了！作為一部歷史演義小說(shuō)，成功的是真實(shí)與合理虛構(gòu)的把握與安排，往往說(shuō)是“七分實(shí)事，三分虛構(gòu)?！?/p>

三個(gè)層次，三種書，每次讀《三國(guó)演義》都會(huì)有不同的收獲與感慨，這真是本好歷史長(zhǎng)篇小說(shuō)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 袁霞輝   時(shí)間：2023-6-14 13:16