文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好伴我一生的老師600字作文？立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。讀萬卷書，行萬里路。鳥欲高飛仙振翅，人求上進(jìn)先讀書。書到用時(shí)方很少，事非經(jīng)過不知難。舊書不厭讀百回，熟讀精思子自知。讀書百遍，其義自見。每當(dāng)想起這些讀書的名言，我就會(huì)情不自禁的去讀書。以下是高蓉洋寫的《伴我一生的老師》范文；

好伴我一生的老師作文600字概況

• 作者：高蓉洋
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年03月09日 08時(shí)24分

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。讀萬卷書，行萬里路。鳥欲高飛仙振翅，人求上進(jìn)先讀書。書到用時(shí)方很少，事非經(jīng)過不知難。舊書不厭讀百回，熟讀精思子自知。讀書百遍，其義自見......每當(dāng)想起這些讀書的名言，我就會(huì)情不自禁的去讀書。一本好書，我總是讀了再讀，一字一句的讀。書給我?guī)砹藰啡ぃ彩刮抑懒嗽S多知識(shí)和做人的道理。

在小的時(shí)候，我并不喜歡讀書，在聽一個(gè)人說了懸梁刺骨的故事之后，我對(duì)書便有利很大的興趣。

一次，我在讀<<智慧數(shù)學(xué)>>時(shí)遇到了幾道趣味題，便興致勃勃的想了起來。第一道題我很容易的就解開了，但后面的我絞盡腦汁還是不會(huì)，便看了看答案。其中我有一道題看不明白，去問了媽媽，媽媽說也不會(huì)叫我去查電腦，但也沒有查到，我失望了，“彤彤，這有解釋。”隨著媽媽在書上指的地方看去我明白了。抱著書開心地笑了。

這天，數(shù)學(xué)老師布置了一道智力題，當(dāng)做晚上的作業(yè)，我興奮不已。好不容易回到家，我拿了出來，看了起來?？墒?，我看不懂，便去問媽媽，在媽媽的神情中，可以看出來媽媽也不會(huì)，我又去查電腦，但沒查到。我絞盡腦汁，還是不懂。在我無計(jì)可施的時(shí)候，我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，我和媽媽都忽略了一句不起眼的話。而有了這句話題意就不同了。我又陷入了沉思。忽然，在我的腦海中，隱隱約約的記得見到過相同類型的題，就在<<趣味數(shù)學(xué)>>上，“我會(huì)了，我會(huì)了。”我大聲喊道。

書，是不會(huì)說話的老師。

我喜歡它，對(duì)它情有獨(dú)鐘，它是伴我一生的老師——書。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 高蓉洋   時(shí)間：2025-3-9 08:24