文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好我當(dāng)小老師600字作文？每一個(gè)人都有夢(mèng)想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)畫家，有的想當(dāng)舞蹈家。而我，則想當(dāng)一名老師，教學(xué)生知識(shí)和做人的道理。中午，吃完飯后，我和妹妹就各自去做作業(yè)了。正當(dāng)我十分認(rèn)真地做著作業(yè)時(shí)，只聽妹妹大喊說不會(huì)做，我轉(zhuǎn)頭一看，原來，妹妹才剛幼兒園大班畢業(yè)，那些考卷都沒標(biāo)注拼音，妹妹不會(huì)做。以下是袁冬玲寫的《我當(dāng)小老師》范文；

好我當(dāng)小老師作文600字概況

• 作者：袁冬玲
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2020年12月24日 09時(shí)34分

每一個(gè)人都有夢(mèng)想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)畫家，有的想當(dāng)舞蹈家。而我，則想當(dāng)一名老師，教學(xué)生知識(shí)和做人的道理。

中午，吃完飯后，我和妹妹就各自去做作業(yè)了。

正當(dāng)我十分認(rèn)真地做著作業(yè)時(shí)，只聽妹妹大喊說不會(huì)做，我轉(zhuǎn)頭一看，原來，妹妹才剛幼兒園大班畢業(yè)，那些考卷都沒標(biāo)注拼音，妹妹不會(huì)做。于是，教妹妹做作業(yè)的任務(wù)便交給我了。

第一、二、三題還挺容易的，剛給妹妹讀完題目，妹妹自己就懂做了，可到了第四題時(shí)，我和妹妹就遇到了攔路虎，它題目是“寫出16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)”。“整體認(rèn)讀音節(jié)？是“a”、“o”、“e”吧。”我不確定地說，妹妹想了想說：“不是吧，“a”、“o”、“e”是韻母啊。”“啊，是哦。”我尷尬地笑了笑。“姐姐，這題到底怎么做啊？”妹妹發(fā)問了，我心想，總不能跟妹妹說不懂吧，那她還不得笑死，一個(gè)都快讀六年級(jí)的小學(xué)生居然不懂這個(gè)。我抓耳撓腮想了半天，才寫出“zhi”“chi”“shi”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

好不容易做到第五題，一看題目，天啊，竟然要寫出24個(gè)韻母，我東拼西湊，也才教妹妹寫出了6個(gè)韻母，還剩18個(gè)，怎么辦啊？我努力回想以前老師教拼音時(shí)的情景，最后，胡亂寫了一些不知道對(duì)不對(duì)的拼音。

晚上，小姨檢查作業(yè)時(shí)，驚訝得張大了嘴巴，說：“24個(gè)韻母，前面是“a”“o”“e”，后面怎么就變成“A”“B”“C”了？”“啊。”我臉紅了。“以前學(xué)過的知識(shí)一定要復(fù)習(xí)，不要覺得簡(jiǎn)單，就不去復(fù)習(xí)。”小姨語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說。

要想當(dāng)好一名合格的老師，還真不是件容易的事??！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 袁冬玲   時(shí)間：2020-12-24 09:34