文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好我當小老師600字作文？每一個人都有夢想，有的想當科學家，有的想當畫家，有的想當舞蹈家。而我，則想當一名老師，教學生知識和做人的道理。中午，吃完飯后，我和妹妹就各自去做作業(yè)了。正當我十分認真地做著作業(yè)時，只聽妹妹大喊說不會做，我轉頭一看，原來，妹妹才剛幼兒園大班畢業(yè)，那些考卷都沒標注拼音，妹妹不會做。以下是袁冬玲寫的《我當小老師》范文；

好我當小老師作文600字概況

• 作者：袁冬玲
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2020年12月24日 09時34分

每一個人都有夢想，有的想當科學家，有的想當畫家，有的想當舞蹈家。而我，則想當一名老師，教學生知識和做人的道理。

中午，吃完飯后，我和妹妹就各自去做作業(yè)了。

正當我十分認真地做著作業(yè)時，只聽妹妹大喊說不會做，我轉頭一看，原來，妹妹才剛幼兒園大班畢業(yè)，那些考卷都沒標注拼音，妹妹不會做。于是，教妹妹做作業(yè)的任務便交給我了。

第一、二、三題還挺容易的，剛給妹妹讀完題目，妹妹自己就懂做了，可到了第四題時，我和妹妹就遇到了攔路虎，它題目是“寫出16個整體認讀音節(jié)”。“整體認讀音節(jié)？是“a”、“o”、“e”吧。”我不確定地說，妹妹想了想說：“不是吧，“a”、“o”、“e”是韻母啊。”“啊，是哦。”我尷尬地笑了笑。“姐姐，這題到底怎么做?。?rdquo;妹妹發(fā)問了，我心想，總不能跟妹妹說不懂吧，那她還不得笑死，一個都快讀六年級的小學生居然不懂這個。我抓耳撓腮想了半天，才寫出“zhi”“chi”“shi”三個整體認讀音節(jié)。

好不容易做到第五題，一看題目，天啊，竟然要寫出24個韻母，我東拼西湊，也才教妹妹寫出了6個韻母，還剩18個，怎么辦??？我努力回想以前老師教拼音時的情景，最后，胡亂寫了一些不知道對不對的拼音。

晚上，小姨檢查作業(yè)時，驚訝得張大了嘴巴，說：“24個韻母，前面是“a”“o”“e”，后面怎么就變成“A”“B”“C”了？”“啊。”我臉紅了。“以前學過的知識一定要復習，不要覺得簡單，就不去復習。”小姨語重心長地對我說。

要想當好一名合格的老師，還真不是件容易的事??！

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作者：小學五年級學生（5）班 袁冬玲   時間：2020-12-24 09:34