文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好我發(fā)現(xiàn)了600字作文？文 / 小金魚 敘事 類作品發(fā)現(xiàn)是人的本能,它能帶給人快樂。只要我們平時(shí)細(xì)心觀察,就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)。今天,我就給大家講講我的一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)吧。說到這個(gè)發(fā)現(xiàn),還要追尋到去年的暑假。那天，我所在的陽(yáng)光少年羽毛球俱樂部舉行了一次小比賽，比賽的分組和平常訓(xùn)練的分組一樣，分為初級(jí)組、中級(jí)組和高級(jí)組。以下是袁軍寫的《我發(fā)現(xiàn)了》范文；

好我發(fā)現(xiàn)了作文600字概況

• 作者：袁軍
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年11月05日 14時(shí)08分

小學(xué)五年級(jí)寫人作文600字   袁軍   烏魯木齊市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班

文 / 小金魚 敘事 類作品

發(fā)現(xiàn)是人的本能,它能帶給人快樂.只要我們平時(shí)細(xì)心觀察,就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)。今天,我就給大家講講我的一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)吧!

說到這個(gè)發(fā)現(xiàn),還要追尋到去年的暑假。那天，我所在的陽(yáng)光少年羽毛球俱樂部舉行了一次小比賽，比賽的分組和平常訓(xùn)練的分組一樣，分為初級(jí)組、中級(jí)組和高級(jí)組。我所在的高級(jí)組采用抽簽制決定對(duì)手，并以每局15分直接得分一局定勝負(fù)。

開始抽簽了，我們被分成A、B兩組。由A組同學(xué)抽簽對(duì)陣B組的同學(xué)。我被分到了A組，所以要去抽簽。輪到我了，我搓了搓手，定了定神，抽了一張紙條，打開來一看，頓時(shí)倒吸了一口涼氣——我抽到了一個(gè)實(shí)力較強(qiáng)的對(duì)手。不過這場(chǎng)比賽不能放棄，于是，我便硬著頭皮來到場(chǎng)地，開始比賽。

試了幾球后，我們便開始了比賽。一開始，我非常緊張，導(dǎo)致發(fā)揮失常，什么發(fā)球出界、吊球下網(wǎng)，這些平常少見的失誤，全蹦了出來。這時(shí)，我意識(shí)到是心態(tài)問題，想：反正希望不大，就不要在乎輸嬴了，爭(zhēng)取多拿點(diǎn)分，少輸當(dāng)嬴，大不了就當(dāng)作一次嘗試唄！于是我調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)比賽，發(fā)揮出了自己正常的水平，把自己的絕活全使了出來，還運(yùn)用了教練教的球路戰(zhàn)術(shù)。沒想到，我居然在無意中猛速追分，贏得了比賽。教練們都投來驚訝而又贊許的目光，我心里比吃了蜜還甜。啊，我發(fā)現(xiàn)了！凡是一定要敢于嘗試，并用良好的心態(tài)去對(duì)待，才有可能取得成功。

怎么樣，我的發(fā)現(xiàn)也挺“偉大”的吧？通過這件事，我還真感受到了發(fā)現(xiàn)的快樂！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 袁軍   時(shí)間：2024-11-5 14:08