文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《實(shí)行的悲哀》有感600字作文？“照事理而論，畢業(yè)應(yīng)是學(xué)生最快樂(lè)的時(shí)候。但人的心情卻不然：畢業(yè)的快樂(lè)，常在于未畢業(yè)之時(shí)。一畢業(yè)，快樂(lè)便消失，有時(shí)反而來(lái)了悲哀。只有將畢業(yè)而未畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生才能真正地，濃烈地嘗到畢業(yè)的快樂(lè)的滋味。”這段話(huà)，我深有所感。以下是潘清秀寫(xiě)的《讀《實(shí)行的悲哀》有感》范文；

好讀《實(shí)行的悲哀》有感作文600字概況

• 作者：潘清秀
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月20日 00時(shí)56分

“照事理而論，畢業(yè)應(yīng)是學(xué)生最快樂(lè)的時(shí)候。但人的心情卻不然：畢業(yè)的快樂(lè)，常在于未畢業(yè)之時(shí)；一畢業(yè)，快樂(lè)便消失，有時(shí)反而來(lái)了悲哀。只有將畢業(yè)而未畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生才能真正地，濃烈地嘗到畢業(yè)的快樂(lè)的滋味。”這段話(huà)，我深有所感。

可不是嗎？！

暑假之后，羅老師問(wèn)我們：“暑假兩個(gè)月好過(guò)嗎？”但傳來(lái)的并不是快樂(lè)的聲音，而是怨氣：“不好。時(shí)間太長(zhǎng)了，還是早點(diǎn)上學(xué)的好。在家呆久了，就想念學(xué)校了。”

當(dāng)然，我也是這么想的。因?yàn)楝F(xiàn)在，庭院里的伙伴大都上初中，難回家一次，因此，我很寂寞，就更想同學(xué)和學(xué)校了。

看來(lái)，暑假似乎長(zhǎng)了些。但是，當(dāng)我們又坐在教室學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻又開(kāi)始厭煩了，又開(kāi)始望著教室窗外的天空想著假期了。

在外婆家的一個(gè)上午。路邊響起叫賣(mài)聲，原來(lái)是賣(mài)“孵黃蛋”的。一聽(tīng)這名字，我就覺(jué)得奇怪，那是種什么蛋呢？外婆在旁邊開(kāi)口了：“這蛋聽(tīng)說(shuō)十分好吃的，還很補(bǔ)身體?！卑⒁桃呀?jīng)跑出去買(mǎi)了“孵黃蛋”給我和表弟。我以為是多么好的蛋呢，可是親眼一看，卻發(fā)現(xiàn)這蛋外表十分惡心，吃一口，也不適合我的口味，我立刻產(chǎn)生反感。聽(tīng)爸爸一解釋?zhuān)揖透鼌拹耗堑傲?。原?lái)，那種蛋是孵化過(guò)卻又未孵化完成的蛋。哎，還是想象中的好！

就是這樣：過(guò)暑假時(shí)，想到學(xué)校。真正回到學(xué)校，卻又期待假期了；想象時(shí)，期待現(xiàn)實(shí)。已是現(xiàn)實(shí)，卻又不如想象了。

“實(shí)行的悲哀”就是指，“世事之樂(lè)不在于實(shí)行而在于希望。”

（注：《實(shí)行的悲哀》一文豐子愷著。）

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 潘清秀   時(shí)間：2024-10-20 00:56