文章摘要：五年級(jí)狀物作文:怎么寫好馬老師600字作文？教過我的老師有很多，如急脾氣的周老師，和藹可親的鄭老師?，F(xiàn)在我要給大家介紹的，是風(fēng)趣幽默的馬老師。記得一節(jié)音樂課上，我們欣賞了一首曲子，馬老師讓我們畫曲子的起伏旋律。馬老師先請小明上去畫。小明摸摸腦袋，便在黑板上畫了一條高低起伏的線。以下是馬楦宸寫的《馬老師》范文；

好馬老師作文600字概況

• 作者：馬楦宸
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年12月30日 11時(shí)45分

教過我的老師有很多，如急脾氣的周老師，和藹可親的鄭老師.......現(xiàn)在我要給大家介紹的，是風(fēng)趣幽默的馬老師。

記得一節(jié)音樂課上，我們欣賞了一首曲子，馬老師讓我們畫曲子的起伏旋律。馬老師先請小明上去畫。小明摸摸腦袋，便在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學(xué)們睜大眼睛看著，頓時(shí)哄堂大笑，馬老師也笑的前俯后仰，笑著說：“小明同學(xué)，我看你畫的不是旋律表，這分明是一張股市分析圖呀！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑，有的還說：“今天，我買了兩千股，掙了兩萬四，哈哈。”“都成股票專家了?？雌饋?，畫旋律表不成問題了！”馬老師說完，就在黑板上畫了一條波浪線，說：“你們看，這才是曲子的起伏旋律表，大家要記住千萬別再畫成心電圖了。”同學(xué)們又大笑起來。在歡笑中，我們學(xué)會(huì)了畫旋律表。

還有一次，也是上音樂課。馬老師給我們表演唱歌。她張著嘴，瞪著眼，揚(yáng)著眉，提醒大家說：“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉”。“什么，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解地問：“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？”馬老師一聽，笑著對大家說：“我指的是要揚(yáng)起眉毛。”同學(xué)們都明白了，馬老師有給我們做了一個(gè)示范，把眉毛高高地?fù)P了起來，瞪圓了眼珠子一副吃驚的樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊嘀咕著：“要揚(yáng)眉、要揚(yáng)眉。”

馬老師的音樂課，帶我們走進(jìn)了歡樂的海洋，帶我們走進(jìn)了音樂的殿堂......馬老師真是一位好老師。

簡評(píng)：點(diǎn)滴小事,映射出了美好往事,沉淀出一種思念!

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 馬楦宸   時(shí)間：2022-12-30 11:45