文章摘要：八年級(jí)作文550字:怎么寫好今天，誰(shuí)比我更倒霉550字作文？倒霉事件:沒(méi)帶科學(xué)材料倒霉指數(shù):5星期二，今天下午的科學(xué)課上,科學(xué)老師要求我們拿出材料做實(shí)驗(yàn)。這時(shí)我大驚失色，沒(méi)帶材料，怎么辦。我抓耳撓腮。這時(shí)老師說(shuō)：“沒(méi)帶材料的，要練坐。老師發(fā)話我沒(méi)轍，只好眼睜睜的看著別人做實(shí)驗(yàn)，下課了，這節(jié)課我什么也沒(méi)學(xué)到，到了教室，我大吃一驚，原來(lái)材料材料在書(shū)包里。以下是呂超寫的《今天，誰(shuí)比我更倒霉》范文；

好今天，誰(shuí)比我更倒霉作文550字概況

• 作者：呂超
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年02月01日 15時(shí)22分

倒霉事件:沒(méi)帶科學(xué)材料

倒霉指數(shù):5

星期二，今天下午的科學(xué)課上,科學(xué)老師要求我們拿出材料做實(shí)驗(yàn)。這時(shí)我大驚失色，沒(méi)帶材料，怎么辦？我抓耳撓腮。這時(shí)老師說(shuō)：“沒(méi)帶材料的，要練坐。老師發(fā)話我沒(méi)轍，只好眼睜睜的看著別人做實(shí)驗(yàn)，下課了，這節(jié)課我什么也沒(méi)學(xué)到，到了教室，我大吃一驚，原來(lái)材料材料在書(shū)包里。唉，真是白白的浪費(fèi)了一節(jié)寶貴的課呀。

倒霉事件：不能看作文書(shū)

倒霉指數(shù)：3

終于上完了下午的課，我狼狽不堪的回家。到了家，我趴在寫字桌前，握起深重的筆，這時(shí)老媽要我快點(diǎn)寫作業(yè)，她還要查東西。我重新提起精神，“刷刷刷”的寫完作業(yè)，我看起作文書(shū)來(lái)。這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，停電了。我連一篇文章也沒(méi)看。我氣的抓起書(shū)就往墻上砸，電不但沒(méi)來(lái)，而且還把我的作文書(shū)給砸壞了。真是心疼??！

倒霉事件：沒(méi)睡好覺(jué)

倒霉指數(shù)：10

書(shū)也被砸壞了，我還是老老實(shí)實(shí)的睡覺(jué)吧。剛躺下，就聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡”的聲音，我想：肯定是蚊子。我坐起來(lái)，一陣狂舞，總算把蚊子給趕跑了。那可惡的蚊子只給我片刻安靜，過(guò)了一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)熟悉的“嗡嗡”的聲音，在我耳邊響起。我又坐起來(lái)，我說(shuō)：“不打死蚊子就不睡覺(jué)。可是那臭蚊子就不出來(lái)。我實(shí)在堅(jiān)持不住了，邊倒頭就睡。那蚊子又......你們已經(jīng)知道后面的結(jié)果了吧,第二天起來(lái),我就變成了“熊貓”了。

星期二，誰(shuí)能比我更倒霉？

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（2）班 呂超   時(shí)間：2023-2-1 15:22