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體育課的折磨 550字

文章摘要:體育課作文550字:怎么寫好體育課的折磨550字作文?這是來于2010年5月17日的一件事。你們怎么也不會想到,我們上第三節(jié)課(體育)的時候,老師竟叫我們打羽毛球。哎呀,我可不會打呀。這不是成心折騰我嗎。加上我本來就對羽毛球有厭煩感,面對羽毛球,我只有躲避,在石臺上欣賞別人的羽毛球樂趣。以下是謝春花寫的《體育課的折磨》范文;

好體育課的折磨作文550字概況

  • 作者:謝春花
  • 班級:高中高三
  • 字數(shù)550字作文
  • 體裁:敘事
  • 段落:分4段敘寫
  • 更新:2020年12月29日 18時45分

這是來于2010年5月17日的一件事。你們怎么也不會想到,我們上第三節(jié)課(體育)的時候,老師竟叫我們打羽毛球!哎呀,我可不會打呀。這不是成心折騰我嗎?加上我本來就對羽毛球有厭煩感,面對羽毛球,我只有躲避,在石臺上欣賞別人的羽毛球樂趣。也許這是一場夢,或許我根本不會度過,但它

還是發(fā)生了。天,漸漸亮了,時間,過的倉促,有些不足。遠望著同學開心地打著羽毛球,我漸漸感到些慚愧。

那羽毛球干,我覺得不再生疏,那羽毛球,我,也許終究不會碰它。但是。那種難受的滋味,你們是體會不到的。十分鐘過去了……離放學只有23分鐘。同學們可能玩的很快活。似乎沒有一點累贅。我那時,有一種哭泣的感覺,但我覺得,這件事,對我的影響不大。眼看離放學只有7分鐘,這樣的時間對我已經非常足夠了,我心里也放松多了,這件事希望不會給我太大的影響。遠處的竹子在晃動,它們像我。只能靜靜地站著欣賞卻不能親身體驗,而自己飽受著被風折磨無法訴說的痛苦。離放學只有5分鐘了,我實在忍不住,但卻有一種楞次的滋味,我現(xiàn)在想玩都沒用了。這樣的生活我覺得自己活下來沒意思。但又被羽毛球不停地欺負。風,已經過了?,F(xiàn)在。艷陽高照,天上的白云,變濃了,天,也藍的。終于挨到了放學的時候,我現(xiàn)在已經被羽毛球折磨得疲乏無力,你們卻不知道我的痛處。回家,下回上學我還會飽受這樣的心理嗎?這會中午作業(yè)很多,我已經荒廢了。名師

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作者:高中高三學生(4)班 謝春花   時間:2020-12-29 18:45

名師點評:從這篇小作者的心情記錄看來,小作者是一個心思非常細膩敏感的孩子,這篇文章記錄的只是一堂體育課,可是卻表現(xiàn)了小作者纖弱易感的內心,從文字上讀來簡直是一個對小作者心靈煎熬的漫長的過程。小作者將這堂體育課分成了分鐘來計算,十分鐘的時候小作者是慚愧的,離放學只有23分鐘的時候小作者覺得自己被同學們遺忘和拋棄了,離下課7分鐘的時候小作者一直在自我安慰,“這事對我沒多大影響”,可是其實這時候小作者的內心是“飽受著被風折磨無法訴說的痛苦”……小作者的感受非常深刻,看著這樣的小作者,每個讀者都會很不忍心,可是反思過來,同學們其實是沒有錯的,羽毛球其實也是沒有錯的,當然,小作者更加沒有錯!那么,到底是什么促成了這樣一場煎熬呢?我想是小作者缺乏一伸手、一張嘴的勇氣。小作者,下次當你再遇到打羽毛球的體育課的時候,不要害怕,勇敢地張嘴對同學們說“我也要參加”,勇敢地伸手拿過球拍,世界上沒有生來就會的事情,你的其他同學也都是像你一樣,從不會打到第一次去打,再到打得很熟練,不要怕自己拙劣的技藝會被別人笑話,他們當初不知道被笑話了多少次才學會打球的呢!再說了,大家都是好同學、好朋友,就算被笑話兩次,那也只是朋友之間的小玩笑而已,不用放在心上。期待小作者下次能告訴讀者們,這堂課我去打羽毛球了!以你的聰明才智,一定很快就會學會的!加油!“似乎沒有一點累贅”,“累贅”在這里使用不當,應該是同學們玩得很快活,“沒有一點疲倦,似乎把旁邊的我完全忘記了”。“楞次的滋味”改為“無法補救的滋味”;“在石臺上欣賞別人的羽毛球樂趣”改為“在石臺上欣賞別人打羽毛球的樂趣”;“過的倉促”改為“過得倉促”;“羽毛球干”改為“羽毛球拍”;“玩的很快活”改為“玩得很快活”;“挨到了放學的時候”改為“捱到了放學的時候”;“飽受這樣的心理”改為“飽受這樣的心理折磨”。
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