文章摘要：六年級寫景作文:怎么寫好陽光總在風雨后550字作文？“陽光總在風雨后，請相信一定有彩虹……”每當想起這首歌，我的心就會騰涌起來，腦海拼命地旋轉(zhuǎn)，最終定格在一幅令人難忘的畫面中：一個小女孩笨拙地提起毛筆寫字。這是我第一次學書法時的情景。你也許會問：“你為什么要寫枯燥乏味的書法呢。以下是彭希玥寫的《陽光總在風雨后》范文；

好陽光總在風雨后作文550字概況

• 作者：彭希玥
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：550字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年07月08日 04時44分

“陽光總在風雨后，請相信一定有彩虹……”每當想起這首歌，我的心就會騰涌起來，腦海拼命地旋轉(zhuǎn)，最終定格在一幅令人難忘的畫面中：一個小女孩笨拙地提起毛筆寫字。

這是我第一次學書法時的情景。你也許會問：“你為什么要寫枯燥乏味的書法呢？”原因是我抵擋不住它的“墨香”誘惑。

“媽媽，這個阿姨在寫什么呀？”八歲的我蹦蹦跳跳的指著一個女子寫的幾個“外星文”。“阿姨在寫書法字‘胸有成竹’呢。”媽媽簡潔的話語讓我第一次認識了書法，也愛上了書法這充滿墨香的“外星文”。

這股勁頭使我報了少年宮的書法班。第一天，書法老師就給我們每人發(fā)了一套書法用具，我迫不及待的拆開它，從里面掏出一只毛筆和一瓶墨水，用毛筆蘸了蘸墨，在紙上寫下了歪歪扭扭的“人”字。老師見了，趕忙教了我握筆的正確姿勢。

從此每天，我不僅要寫課內(nèi)外的作業(yè)，還要寫幾大張紙的書法，八歲的孩子哪會安靜地坐在椅子上寫枯燥的書法呢？我很快便放棄了。媽媽見了，沒有說話，只給我聽一首歌，“陽光總在風雨后……”這旋律和歌詞令我恍然大悟，我聽了這首歌，又握住了毛筆。

終于，經(jīng)過我的不懈努力，我的一張“人外有人”獲得了老師的“優(yōu)”，這簡簡單單的幾個字，卻綻開了美麗的花朵。

到了今天，書法的墨香已經(jīng)滲透了我的心靈，它已成為了我靈魂的一部分。

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作者：小學六年級學生（5）班 彭希玥   時間：2023-7-8 04:44