文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好一堂生動的說字分析課550字作文？在今天的最后一節(jié)課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的說字分析課。剛剛上課，我們就發(fā)現(xiàn)了黑板上寫著四個大字，后面還寫了一些小字。我看著這些字正在思考著今天老師到底要給我們上什么內(nèi)容，還在疑惑不解的時候，馮老師開口說：“今天我給你們上一節(jié)寫作課……先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題。以下是郭綠婷寫的《一堂生動的說字分析課》范文；

好一堂生動的說字分析課作文550字概況

• 作者：郭綠婷
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年02月02日 01時01分

在今天的最后一節(jié)課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的說字分析課。

剛剛上課，我們就發(fā)現(xiàn)了黑板上寫著四個大字，后面還寫了一些小字。我看著這些字正在思考著今天老師到底要給我們上什么內(nèi)容，還在疑惑不解的時候，馮老師開口說：“今天我給你們上一節(jié)寫作課……先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題?！蔽揖妥屑氂^看第一個字和后面寫著的問題。原來這是一個錯字，竟然把木字旁的橋?qū)懗闪撕套峙缘臉颉＿@個字后面寫著一個問題：這個字為什么是錯了？我看后進行思考才恍然大悟。原來老師是讓我們說說這個字。那非常簡單，因為誰不知道橋這個字的偏旁是木字旁，說明是用木頭來造橋。我看到第二個問題時，老師說：“我給你們五分鐘時間去思考，去討論。五分鐘以后就請你們來回答我提出的問題?！崩蠋煹脑捯魟偮?，同學們就嘰嘰喳喳地討論起來。少數(shù)人在獨自一個人思考解答。有的已經(jīng)拿起了筆和本子在寫著。然而大部分同學在勁頭十足地討論著。頓時，教室里變得熱鬧極了。

五分鐘時間一下子過去了。老師就一道又一道題地討論過去。大家都爭先恐后地發(fā)表著自己的看法和獨特的理解。在說福字的時候，老師還邊說邊在黑板上面畫著寫著，真是形象生動，惹得同學們不時發(fā)出一陣陣笑聲。

討論結(jié)束的時候，老師還發(fā)給十個日字加一劃寫出最多的學生每人一張紅星卡呢。

今天這一堂課，馮教師給我們上得真是生動有趣極了！

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作者：小學五年級學生（3）班 郭綠婷   時間：2023-2-2 01:01