文章摘要：五年級作文550字:怎么寫好表演秀550字作文？文 / 洪雯 敘事 類作品今天，我們進行了一次小型的“表演秀”，可熱鬧了。瞧。同學們栩栩如生地表演，讓我們不得不拍手叫好。我們班總共有三組同學參加“表演秀”。第一組同學——“金李”和“段楊”上講臺了。我們給予了熱烈的掌聲。以下是潘艷杰寫的《表演秀》范文；

好表演秀作文550字概況

• 作者：潘艷杰
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：550字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2025年03月07日 07時38分

文 / 洪雯 敘事 類作品

今天，我們進行了一次小型的“表演秀”，可熱鬧了。瞧！同學們栩栩如生地表演，讓我們不得不拍手叫好！

我們班總共有三組同學參加“表演秀”。第一組同學——“金李”和“段楊”上講臺了。我們給予了熱烈的掌聲。她們準備好了，就裝著趴在桌子上寫作業(yè)，下課了，她們手牽手，出去玩了一會兒，上課了，她們回來后，“金李”發(fā)現(xiàn)自己的一支自動鉛筆不見了，她看見“段楊”手中的筆正和她的筆一模一樣的。

“金李”就對“段楊”說：“快把我的筆還給我吧！”

誰知道，“段楊”聽了“金李”的話后，卻滿臉疑惑地對“金李”說：“這是我的筆，怎么說你的呢？你不是在跟我開玩笑吧！”

“金李”聽了，就以為“段楊”是在開玩笑，就笑著說：“這是我的筆，不是你的筆！”

“金李”又說：“如果這支自動鉛筆是你的話，那我的自動鉛筆到哪兒去了？難道它（自動鉛筆）插著翅膀飛走了嗎？”

“段楊”見她不把自己的筆給自己，就跟她吵了起來……吵得不可開交的時候，“陶舒”先化解了她們倆的矛盾，然后，讓“金李”在桌子的旁邊找找。最后，“金李”在桌子的底下找到了自己的這支自動鉛筆，“金李”慚愧地向“段楊”道歉了。就這樣，她們之間的矛盾“化解”了。第二、三組的表演我就不多講了。

看完了“表演秀”，我們也從中明白了一個道理：遇到了矛盾，要想辦法解決矛盾，不要慌忙地去吵架。

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作者：小學五年級學生（4）班 潘艷杰   時間：2025-3-7 07:38