文章摘要：八年級作文550字:怎么寫好以身作則?550字作文？多少年的班長讓我明白了很多，以身作則，是多少領(lǐng)導干部所追求的?？墒牵覀兇蠹叶记馑囊馑?，不是嗎。作為班長,班里有什么別人不愿做的事,我要第一個去做;因為某些原因,班里的值日表被打亂了,偌大的一個教室我要自己來掃;不管老師多冤枉我,有多么大的懲罰,都要忍到下課慢慢地和老師解釋清楚,青春期的學生,有幾個可以這樣忍。以下是盧麗君寫的《以身作則?》范文；

好以身作則?作文550字概況

• 作者：盧麗君
• 班級：初中八年級
• 字數(shù)：550字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年11月18日 16時48分

多少年的班長讓我明白了很多，以身作則，是多少領(lǐng)導干部所追求的。可是，我們大家都曲解它的意思，不是嗎？

作為班長,班里有什么別人不愿做的事,我要第一個去做;因為某些原因,班里的值日表被打亂了,偌大的一個教室我要自己來掃;不管老師多冤枉我,有多么大的懲罰,都要忍到下課慢慢地和老師解釋清楚,青春期的學生,有幾個可以這樣忍?學校有班級比賽，我要喊破嗓子、用盡力氣為班級爭榮譽；多少次惹任課老師生氣，我要硬著臉皮去請老師來上課......這不就是所有人眼里的以身作則嗎？

在學校，自習課時發(fā)生什么可笑的事同學們可以笑，但是班長不但不可以還要制止同學們，這是以身作則？不是！首先，我是一個正常人，對于發(fā)生的一些事情我要有自己正常的反應，為什么不可以笑？就因為一個特殊的職位，就連心也要變得特殊嗎？再有，同學們也是正常人，笑是人正常的反應。并且，初二，大家都處在青春期，這個時期的孩子最難管，就像自然流動的水一樣，如果我們把它堵住，它不可能就此停止不再向下流，而會再次沖垮它流下去。那如果我們給它多引開幾個渠道呢？它會流得比以前還要好。所以，我想之前的笑,要比正面的以身作則好的多,我們不僅不能制止，而且還要順著他的思維。以身作則的真正含義不就如此嗎?

反面的以身作則不容易被人接受，但是，它是不是要比正面好得多呢？

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作者：初中八年級學生（2）班 盧麗君   時間：2024-11-18 16:48