文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好讓自己耐心期待500字作文？偶然翻開雜志，看見哈佛大學(xué)霍華德。加德納教授提出的"多重智力"理論，他將人的智力可分為8種，即語言智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、空間關(guān)系智力、形體動力智力、音樂智力、人際關(guān)系智力、個人內(nèi)省智力和自然智力。這使我想到，每個班中，所謂的差生，不是只以他們的成績來論英雄的嗎。以下是朱細妹寫的《讓自己耐心期待》范文；

好讓自己耐心期待作文500字概況

• 作者：朱細妹
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2022年03月30日 22時11分

偶然翻開雜志，看見哈佛大學(xué)霍華德.加德納教授提出的"多重智力"理論，他將人的智力可分為8種，即語言智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、空間關(guān)系智力、形體動力智力、音樂智力、人際關(guān)系智力、個人內(nèi)省智力和自然智力。這使我想到，每個班中，所謂的差生，不是只以他們的成績來論英雄的嗎？根據(jù)"多重智力"理論這顯然是錯誤的。在教學(xué)中雖未將任何一位學(xué)生叫做差生，但在為他們補習(xí)時總有一點火氣。三（3）班有一位學(xué)生，他在學(xué)習(xí)英語中遇到了很大的障礙，別人5分鐘就會背的單詞他至少要花上半個小時，而且遺忘的很快。有一次，我花20分鐘時間只教會了他一個單詞beaver,看著他那死氣沉沉的臉，我真有一種沖動，再也不要管他了，讓他自生自滅吧。在與他幾番痛苦的掙扎后，我想：如果現(xiàn)在我不能讓他學(xué)會更多的英文知識，至少我可以讓他體會到天天進步的喜悅。于是課余時，我給他定很低的目標，每次當(dāng)他經(jīng)過努力達到目標時，我就給他畫一個小熊以示獎勵，看見他往日幾近呆滯的目光里有了些許笑意，我心里說不出的高興。

教育是一個循序漸進的過程，是終身進行時，作為普通教師，我們不可能超然于"應(yīng)試教育"之外，甚而至于力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)乾坤，但有一點我們都可以去努力，那就是：少一份追求急功近利的浮燥心態(tài)，多一份希冀后意無窮的淡泊胸懷。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（7）班 朱細妹   時間：2022-3-30 22:11