給張老師的信 500字
文章摘要：五年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好給張老師的信500字？敬愛(ài)的張老師：我每次上課的時(shí)候，都不敢回答您提的問(wèn)題，老是害怕自己答錯(cuò)了，惹來(lái)同學(xué)的嘲笑，自己也會(huì)很沒(méi)面子。還記得三年級(jí)那次，我讀《除夕》那篇文章，顫抖的手握住了作業(yè)本，手上的冷汗把作業(yè)本的紙都弄濕了，濕的地方把字弄模糊了。以下是袁倩文寫(xiě)的《給張老師的信》范文；
好給張老師的信500字概況
- 作者：袁倩文
- 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：500字作文
- 體裁：寫(xiě)人
- 段落：分12段敘寫(xiě)
- 更新：2023年12月14日 05時(shí)14分
敬愛(ài)的張老師：
我每次上課的時(shí)候，都不敢回答您提的問(wèn)題，老是害怕自己答錯(cuò)了，惹來(lái)同學(xué)的嘲笑，自己也會(huì)很沒(méi)面子。
還記得三年級(jí)那次，我讀《除夕》那篇文章，顫抖的手握住了作業(yè)本，手上的冷汗把作業(yè)本的紙都弄濕了，濕的地方把字弄模糊了。我頓時(shí)慌了神，怎么辦呢？怎么辦呢？最后我在那個(gè)地方邊了一句話(huà)，才慢慢放松了下來(lái)……
二年級(jí)那一次，您讀了一位同學(xué)的日記，其中有一句是“水里的小水泡，像一個(gè)個(gè)小燈籠”。您讓我們說(shuō)這個(gè)句子有什么毛病。我舉手了，說(shuō)：“因?yàn)樾艋\有色彩，而水泡并沒(méi)有色彩。”您聽(tīng)完，便說(shuō)：“這無(wú)所謂，這是比喻句，是在形狀上作對(duì)比?！边@時(shí)，全班哄堂大笑，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
就因?yàn)檫@件事，從那以后，我就變得不愛(ài)回答問(wèn)題了。盡管別人說(shuō)的正確答案跟我一樣，我也不敢舉手了，生怕說(shuō)錯(cuò)，再引來(lái)同學(xué)們的一陣陣嘲笑。
直到有一天，媽媽鼓勵(lì)我，讓我試著去回答一些問(wèn)題，我便答應(yīng)了。
所以您每次提問(wèn)，我都勇敢地去舉手。但我每次舉手時(shí)，心都砰砰地跳，像有只小鹿在歡快地跳躍，手腳也出了冷汗，就像剛洗過(guò)涼水澡一樣，冰涼冰涼的，說(shuō)話(huà)也磕磕碰碰的。
老師，您能幫我克服緊張嗎？
工作順利
您的學(xué)生劉蘊(yùn)葦
2007年6月30日
作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 袁倩文 時(shí)間：2023-12-14 05:14
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