文章摘要：小學寫人作文:怎么寫好我的那位"老師"500字作文？它，對知識淵博的人來說，是無用之物。而對小學生們來說，是必用之物。我家的那位“老師”，就是它，就是偶的必用之物。上一年級時，媽媽見我生字詞不會讀，就迫不及待地把“老師”給買回家了。剛開始，我偶爾翻翻，對“老師”毫不理睬。以下是吳俳苗寫的《我的那位"老師"》范文；

好我的那位"老師"作文500字概況

• 作者：吳俳苗
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年02月15日 02時27分

它，對知識淵博的人來說，是無用之物；而對小學生們來說，是必用之物。我家的那位“老師”，就是它，就是偶的必用之物。

上一年級時，媽媽見我生字詞不會讀，就迫不及待地把“老師”給買回家了。剛開始，我偶爾翻翻，對“老師”毫不理睬。漸漸的，由于以前的少看，又慢慢變成了經(jīng)常的多看，就越來越喜歡找“老師”天天問問題。很快，我的成績也提高了，這也讓自己更喜歡它。

這段“風波”不僅讓我的成績提高了，而且也引起了更多人的“關(guān)注”。

有一次，我發(fā)現(xiàn)“老師”不見了，就連忙翻箱倒柜的找了起來。最后，我終于在爸爸書房內(nèi)的課桌上找到了它。剎那間，我自己心中好像有一團火，永遠也消滅不了它。于是，本小姐怒氣沖沖地來到爸爸跟前，瞟著眼對他說：“爸爸，你干嘛拿我的東東呀！”爸爸笑樂笑，好象臉上絲毫沒有任何的烏云：“我的乖女兒呀，你瞧瞧，您老爸剛才看報紙，不知道那陷下去的是什么字，就去查查，看看它到底怎么讀！你聽明白了嗎？”我點了點頭。其實，我自己又在想，老師不是說過，生活中也可以知道字詞的意思呢。醬紫（這樣子），我決定去探索這其中的道理………(這段是不是有點兒夸張呀!!!)

說實話，想必大家都已經(jīng)知道了吧，它就是——字典。當然，字典的故事也說完了，886?。?！~~~~

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作者：小學五年級學生（1）班 吳俳苗   時間：2021-2-15 02:27