文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好語文老師加入編輯部后…500字作文？我的班主任老師姓蔣，教我語文。她講課很棒，也很幽默。唯一的美中不足是她在學(xué)習(xí)上對我們非常嚴格，尤其是作文。在創(chuàng)網(wǎng)上被評為“精華”的文章，她一般只會給“優(yōu)-”。而且她非常痛恨錯別字和病句。她如果加入編輯部并審核作文的話，那么――情景一：蔣老師坐在電腦前，一邊品著普洱，一邊以一目十行的速度閱讀著創(chuàng)網(wǎng)小成員的作文。以下是王華玉寫的《語文老師加入編輯部后…》范文；

好語文老師加入編輯部后…作文500字概況

• 作者：王華玉
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年02月25日 18時25分

我的班主任老師姓蔣，教我語文。她講課很棒，也很幽默。唯一的美中不足是她在學(xué)習(xí)上對我們非常嚴格，尤其是作文。在創(chuàng)網(wǎng)上被評為“精華”的文章，她一般只會給“優(yōu)-”。而且她非常痛恨錯別字和病句。她如果加入編輯部并審核作文的話，那么――

情景一：

蔣老師坐在電腦前，一邊品著普洱，一邊以一目十行的速度閱讀著創(chuàng)網(wǎng)小成員的作文。她飛快地看著，不住地搖頭，看來是沒有發(fā)現(xiàn)滿意的作文。十分鐘過去了，她審核了三十多篇作文，卻沒有給出一篇“精華”。老師喃喃自語道：“這些作文實在是太差勁了，根本不符合”創(chuàng)新“的要求！”

情景二：

蔣老師看著電腦，突然停了下來，好像發(fā)現(xiàn)了滿意的作文。她停下來慢慢地看，還不住地點頭。突然，她的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，原來是發(fā)現(xiàn)了一句病句里竟有兩個錯別字！她毫不猶豫地給這篇作文評了個“普通”。嘴里還嘟囔著：“現(xiàn)在的孩子還真粗心！錯字連篇！”

情景三：

蔣老師把張成鑫（創(chuàng)網(wǎng)名t215qaz）叫到電腦前，指著一篇亂七八糟的作文對他說：“這就是你發(fā)的作文？《火藥害人》？這也叫作文？簡直是‘鬼畫符‘！你這是對創(chuàng)網(wǎng)的不尊重！”可憐的張成鑫只得低著頭，一言不發(fā)，默默地聽著老師給他上的“品德教育課”。

現(xiàn)在，你們了解蔣老師了吧!你們說，她是加入編輯部好呢，還是不加入好呢？

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 王華玉   時間：2021-2-25 18:25