文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好她500字作文？她，是我們的語(yǔ)文老師，她的聲音總是那么的宏亮。無(wú)論是上課還是下課，只要她在班里，她的宏亮聲音總能夠徘徊在我的耳邊。記得一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我正在為寫作文而急得手足無(wú)措的時(shí)候，我聽(tīng)到了一種熟悉的聲音。我循聲抬頭望見(jiàn)講臺(tái)上的老師正被同學(xué)們?cè)愀獾淖鳂I(yè)而搞的焦頭爛額，她正如不畏艱辛的園丁那樣精心“照料”著將要萌發(fā)的種子。以下是譚雅倩寫的《她》范文；

好她作文500字概況

• 作者：譚雅倩
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年01月07日 10時(shí)04分

她，是我們的語(yǔ)文老師，她的聲音總是那么的宏亮。無(wú)論是上課還是下課，只要她在班里，她的宏亮聲音總能夠徘徊在我的耳邊。記得一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我正在為寫作文而急得手足無(wú)措的時(shí)候，我聽(tīng)到了一種熟悉的聲音。我循聲抬頭望見(jiàn)講臺(tái)上的老師正被同學(xué)們?cè)愀獾淖鳂I(yè)而搞的焦頭爛額，她正如不畏艱辛的園丁那樣精心“照料”著將要萌發(fā)的種子。那一顆顆“種子”靜靜地聽(tīng)著“園丁”的教導(dǎo)。

一位同學(xué)批了多次都沒(méi)有成功她再次走了上來(lái)，老師指著她的錯(cuò)處，并耐心地教著她，讓她真正的明白題目的正確做法，應(yīng)該怎樣做才對(duì)，老師那宏亮的聲音中帶著許多的期待，那是讓同學(xué)們能夠變得能干，作業(yè)效率高...。我的心怦然一震，平時(shí)老師對(duì)我們是那么的嚴(yán)格，宏亮的聲音總是把我們嚇得不敢出聲。在不同時(shí)刻老師那宏亮的聲音總是代表著不同的希望，但總是離不開(kāi)“對(duì)我們好”這個(gè)主題。

望一望老師，那午后的光芒照射在老師的 臉上，她的臉是那么的疲憊，雖然如此，但那宏亮的聲音卻不曾消失過(guò)。做為一位“園丁”，雖然是那么的勞累，但卻能夠得到希望的延續(xù)，能夠讓他人感到溫暖。不知在這個(gè)浮華喧器的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，究竟還有幾個(gè)人仍舊堅(jiān)持做為一名園丁，踏上那助人為樂(lè)的幸福之路呢!

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 譚雅倩   時(shí)間：2025-1-7 10:04