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我的語文老師 500字

文章摘要:語文老師作文500字:怎么寫好我的語文老師500字作文?(四) 罷免 時(shí)間永遠(yuǎn)流逝,校園依舊太平。四月的早晨,在校園里還是可以見到些薄薄的霧氣的。即便是飄雨的天,也還是能夠偶爾看到一些,但今天不下雨,所以就顯得有些淡淡的凄涼,空氣中微微透著絲絲的恐慌。那是心底的感覺。以下是蘇清華寫的《我的語文老師》范文;

好我的語文老師作文500字概況

  • 作者:蘇清華
  • 班級(jí):高中高三
  • 字?jǐn)?shù)500字作文
  • 體裁:寫人
  • 段落:分7段敘寫
  • 更新:2022年11月11日 06時(shí)28分

(四) 罷免 時(shí)間永遠(yuǎn)流逝,校園依舊太平。 四月的早晨,在校園里還是可以見到些薄薄的霧氣的。即便是飄雨的天,也還是能夠偶爾看到一些,但今天不下雨,所以就顯得有些淡淡的凄涼,空氣中微微透著絲絲的恐慌。那是心底的感覺。 不只不覺中,第一節(jié)課已經(jīng)下了。也不知道她什么時(shí)候從哪兒奔來,一到講桌旁,她習(xí)慣地用手去摸了摸桌面,又看了看手指頭,然后說:“找抹布來抹一下桌子。”她也在附近找了起來,但沒有找到。

又說:“今天誰值日?值日生來把桌子抹一下。”這時(shí)候,值日生又上去,當(dāng)著她的面,把桌椅重新抹了一遍。眼見為實(shí)嘛!這時(shí)她才安心的坐下,可她又起身看了看自己的裙子臟了沒有,才更放心地坐下。電鈴終于揚(yáng)起了嘴角。 同學(xué)們向她問好后,她把椅子扛到講臺(tái)上,擺正,轉(zhuǎn)身,坐下,抬頭,坐正,說:“背一遍朱自清的《荷塘夜色》,李密的《陳情表》,曹操的《短歌行》,李清照的《聲聲慢》。然后默寫?!?同學(xué)們讀完后,她問:“請(qǐng)告訴我,有誰能夠真正的把這幾篇課文默完?”同學(xué)們不做聲。“八仙過海,各顯神通?!蓖瑢W(xué)們本來已經(jīng)事先準(zhǔn)備好的,可沒能真正背得。所以,誰也不敢舉手。她加重語氣道:“默得《荷塘夜色》百分之九十的請(qǐng)舉手?!边@時(shí)有一位同學(xué)舉了手。她一看,把臉一沉,又問:“默得《短歌行》和《聲聲慢》的舉手?!边@時(shí)同學(xué)們都把手舉了起來。她用眼一掃,臉一沉。

從椅子上站起來,說:“看起來你們是不想默寫了,是不是?”她突然加大分貝問。教室里回蕩著她的聲音。她的臉色更加難看了,又說:“好,從今天起,我們就取消默寫。反正我的時(shí)間多的是,不默寫,就上課,上完課后就閑著。反正這樣的復(fù)習(xí)方式你們又不配合?!闭f完后她把椅子從講臺(tái)上抓起來,甩在講桌旁,自己一屁股砸到里面去。 同學(xué)們也不做聲,只是相視而附其鬼臉之。 她又加大分貝說:“愿不愿意讓我要求你們?”同學(xué)們展開討論起來。她又說:“愿意讓我要求的舉手?!苯淌依镱D時(shí)靜悄悄一片,只聽見一顆憤怒的心在激烈地跳動(dòng),她還在重復(fù)了又重復(fù)剛才的問題。 這樣的局勢早已成為了家常便飯了,所以同學(xué)們也只是不停的環(huán)顧四周。終于有位同學(xué)悄悄把手舉起來。

三十多雙眼睛頓時(shí)一齊集中到那位同學(xué)的身上。這時(shí)她火了:“怎么,不服氣,是吧?以后有幾個(gè)我就輔導(dǎo)幾個(gè),其他的一概不做要求?!逼鋵?shí)同學(xué)們的舉動(dòng)并沒有惡意。之后又有幾個(gè)相繼舉了手,最后確定有七個(gè)同學(xué)。她強(qiáng)調(diào)說:“別說我偏心,叫你們舉手你們不舉,這怪不了誰,以后成績上不去別怨我,我是先安明告示了?!彼脑挷皇遣粺o道理,但在舉手與不舉手之間,同學(xué)們明白后果是截然不同的。舉吧,確實(shí)難以完成,時(shí)間又緊;完成不了,后果又是另一種味道。不舉吧,到頭來吃虧的還是可憐的自己,唉!究竟該怎么辦呢? 課,也就在猶豫不定中結(jié)束了。

下課后,大多數(shù)女同學(xué)都去玩跳橡皮筋了,男同學(xué)也到走廊上曬太陽了,教室里只剩下幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。她怒火重燃,問她們?yōu)槭裁床慌e手。之后,她跳出教室,又去找正在理科班講題的我們的班主任。又把他“拉”了出來,再把實(shí)情重復(fù)了一遍,希望得到班主任的意見、支持或是理解、同情,可她又失望了。班主任不但不發(fā)表任何議建,而且也只是悠然地說:“這件事我會(huì)處理的?!甭牭竭@話后,似乎她感到了一些安撫,戀上露出欣慰的笑容。然后又心滿意足的回到教室,繼續(xù)她剛才未完成的訓(xùn)斥。 課,又開始了。 這節(jié)依然是她的課,還沒有等到同學(xué)們坐好,她就說:“以后,那七位同學(xué)就到我那兒去,我給你們輔導(dǎo)。其他的同學(xué),以后就自己學(xué),自己復(fù)習(xí)吧。有問題來問,沒問題就走遠(yuǎn)一點(diǎn)。他們默寫時(shí),你們就上自習(xí)。作業(yè)想做就做,交上來我會(huì)改;不交當(dāng)然更好。

反正,對(duì)你們,以后我就不在做任何要求?!甭牭剿倪@番話,同學(xué)們真是又喜又悲,欲哭無淚,欲笑無音。 之后,她把那七位同學(xué)叫到隔壁一間空教室里上課去了。有同學(xué)感嘆道:“真沒有想到‘默寫制度’還不到一周就宣布取消了。唉!真是這刻不知下刻的命??!為什么事情總讓我們無所適從?”

(五) 再現(xiàn)生機(jī) 局勢好像維持了很長時(shí)間,而一切又好像只在昨天。 昏頭昏腦中,學(xué)校還是無法避免的被合并了。這問題嚴(yán)肅得好像主權(quán)問題,簡直就沒有商量的余地?;蛟S這些與學(xué)生無關(guān),或許與學(xué)生就有很大的關(guān)系。 并校后,一切似乎都脫胎換骨了。運(yùn)動(dòng)場上

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作者:高中高三學(xué)生(7)班 蘇清華   時(shí)間:2022-11-11 06:28

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