文章摘要：小學(xué)寫景作文:怎么寫好2006年高考湖北優(yōu)秀匯編500字作文？2006年高考湖北作文試題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 在漢語里，“三”是個有意味的數(shù)詞，構(gòu)成了很多詞語。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“舉一反三”,“三人行，必有我?guī)煛?，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”等等。以下是何韻茹寫的《2006年高考湖北優(yōu)秀匯編》范文；

好2006年高考湖北優(yōu)秀匯編作文500字概況

• 作者：何韻茹
• 班級：小學(xué)高考
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年12月07日 18時05分

2006年高考湖北作文試題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 在漢語里，“三”是個有意味的數(shù)詞，構(gòu)成了很多詞語。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“舉一反三”，“三人行，必有我?guī)煛?，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”等等。這些詞語既是社會生活現(xiàn)象或人生經(jīng)驗的概括，又隱含著一定的文化意蘊和人生哲理。 請根據(jù)你對上述詞語或你所熟悉的其他帶“三”詞語（注意“三”在詞語中的含義）的聯(lián)想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯(lián)想思考，也可以把幾個詞語聯(lián)系起來思考。要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。

第一篇 三岔口 湖北考生 三個我分別守在三個不同的岔道口，前兩個漸漸絕望，只能選擇逃避，一起逃向第三個岔口，三個我同時匯合，去作出鄭重的抉擇。 ──題記 一“快考試了吧?”老媽坐在沙發(fā)上詢問我。 “明白!”我起身回到自己的房間，重重關(guān)上門，背靠著門，深呼吸。 為什么我可以不做自己喜歡的事，而偏偏學(xué)習(xí)是個例外呢? 我總對自己說，既然不喜歡，難道就不能選擇放棄?時間上的距離，使我除了彷徨，還是彷徨。我變得固執(zhí)偏激，抉擇著前行的路口。

我喜歡文學(xué)和音樂，夜深人靜的時候，戴上隨身聽，伏在我一個人的書桌前，放飛心情，讓靈魂徜徉，享受自由的我的快樂；但這并不能長久，岔路口上的“我”總把現(xiàn)實中的我拉了回來，走向比我還高的作業(yè)。我只好祈求幸運之神，可是在學(xué)習(xí)上，一直是被動、消沉的我，總是抱有能夠僥幸過關(guān)的心理，但哪能每次都那么幸運啊! 我變得莫名的恐慌，來自無形的壓力。 我開始選擇逃避，逃竄出第一個岔口，我變得不像是本我了…… 二 “很久沒見了吧……

現(xiàn)在怎么樣了?”漸漸我害怕聽到從前的老友的這句話，總是覺得彼此的距離越來越遠(yuǎn)了。我恨透了那個叫作距離的抽象的東西，它讓我們彼此變得陌生，變得不再像從前的我們自己。 “改天一起出去玩吧?”“嗯?！?沒過幾天又是一個短信，“對不起，那天我們不休息了，去不了”?！昂签ぉ]事。”其實長大后，越來越覺得約定有時候不太需要遵守，不再像小時候一樣，兩個小拇指勾在一起，就允諾一百年不許變，現(xiàn)在想想的確可笑。 落寂的心情沒人理解，我黯然地離開第二個岔口，漫無目的，就那樣游走。 三 一個人的時候，變得出奇的安靜，害怕吵鬧，覺得吵鬧后隱藏著的都是一個個空虛的靈魂。

我游走到三岔口，看著三個失落的自己，一樣的感傷，一齊的抱怨，與平時每一個守在不同岔口的自己似乎總有差距。我面向三岔路口，盡量讓三個我歸于平靜。 如果要真正走出那個彷徨、絕望的三岔口，必需先認(rèn)清不同的自己。我再次來到三岔口的中心，審視著其他的岔口，我不再讓那兩個我游走，我似乎看到用書籍鋪就的道路上，長滿了知識之樹，盛開著睿智之花，哦，那才是我的抉擇，聞著書香，伴著動聽的音樂，我邁步前行……

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作者：小學(xué)高考學(xué)生（3）班 何韻茹   時間：2024-12-7 18:05