文章摘要：六年級(jí)日記作文:怎么寫(xiě)好下軍棋與用三國(guó)演義之計(jì)500字作文？最近我迷上了軍棋,一直和爸爸下軍棋，可我總是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。我便想起了前不久剛看完的《三國(guó)演義》中不是有很多計(jì)策嗎。能否在下軍棋時(shí)也能用一下呢。幾天后，我向爸爸下了戰(zhàn)書(shū)?！皼Q戰(zhàn)”開(kāi)始了，我和爸爸坐在棋盤(pán)兩邊開(kāi)始排兵布陣，我“令”兩個(gè)師長(zhǎng)為兩側(cè)先鋒，后面都跟著一只炸彈，軍長(zhǎng)則率中路大軍，司令保護(hù)軍棋，還讓三個(gè)地雷圍住軍棋……排兵布陣后，我倆開(kāi)始調(diào)兵遣將：我先讓兩個(gè)炸彈、司令員以及兩個(gè)工兵進(jìn)入陣地。以下是余簡(jiǎn)妙寫(xiě)的《下軍棋與用三國(guó)演義之計(jì)》范文；

好下軍棋與用三國(guó)演義之計(jì)作文500字概況

• 作者：余簡(jiǎn)妙
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：日記
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2022年05月16日 12時(shí)32分

最近我迷上了軍棋，一直和爸爸下軍棋，可我總是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。

我便想起了前不久剛看完的《三國(guó)演義》中不是有很多計(jì)策嗎？能否在下軍棋時(shí)也能用一下呢？幾天后，我向爸爸下了戰(zhàn)書(shū)?！皼Q戰(zhàn)”開(kāi)始了，我和爸爸坐在棋盤(pán)兩邊開(kāi)始排兵布陣，我“令”兩個(gè)師長(zhǎng)為兩側(cè)先鋒，后面都跟著一只炸彈，軍長(zhǎng)則率中路大軍，司令保護(hù)軍棋，還讓三個(gè)地雷圍住軍棋……排兵布陣后，我倆開(kāi)始調(diào)兵遣將：我先讓兩個(gè)炸彈、司令員以及兩個(gè)工兵進(jìn)入陣地。

之后，開(kāi)始短兵相見(jiàn)。我派軍長(zhǎng)從中路進(jìn)攻，當(dāng)我的軍長(zhǎng)殺了爸爸的幾個(gè)兵后，他似乎摸清了我的軍長(zhǎng)的底細(xì)，他便用炸彈炸了我的軍長(zhǎng)，可憐我的一員大將就此“沉睡”了。在接下來(lái)的較量中我又損失不少：一只師長(zhǎng)被炸，還有許多小兵也戰(zhàn)死沙場(chǎng)。我見(jiàn)形勢(shì)不妙，便想用小代價(jià)換取大收獲。于是我想起了《三國(guó)演義》中的“誘敵深入”之計(jì)。我先用旅長(zhǎng)殺了爸爸的小兵，使爸爸誤認(rèn)為這是我的一員大將，并讓他派出他的大將來(lái)殺我，接著我誘敵深入，也用炸彈讓它粉身碎骨，就這樣我殺了爸爸的軍長(zhǎng)。

又經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，爸爸摸清了我的實(shí)力，采取了“強(qiáng)攻”之計(jì)。這時(shí)我想起司馬懿的用兵五法：能攻則攻，不攻則守，不守則逃，不逃則降，不降則死。于是用起了“堅(jiān)壁清野” 防守之計(jì)，可爸爸的攻勢(shì)如潮，仿佛戰(zhàn)馬齊驅(qū)，飛矢齊發(fā)，千軍萬(wàn)馬呼嘯而來(lái)，攻城拔寨、無(wú)堅(jiān)不摧。

最后，我只剩下一個(gè)排長(zhǎng)，只能血染疆場(chǎng)。軍棋是講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、斗智斗勇的一種棋。雖然這次我又輸了，但是我覺(jué)得“三國(guó)”中的計(jì)策還是挺管用的，我決心繼續(xù)鉆研它，來(lái)日再與爸爸一決高下。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 余簡(jiǎn)妙   時(shí)間：2022-5-16 12:32