文章摘要：五年級狀物作文:怎么寫好有時，我也想積極發(fā)言500字作文？在學校里，老師總說：上課積極發(fā)言很重要，這樣才能鍛煉自己，同時能學到更多的知識。每次語文課，老師讓我們找句子讀出來，然后從那幾個重點詞中體會到什么，把這么一連串的話都理順了說出來。班級里，上課發(fā)言最多的還得屬黃超然。以下是姚仙寫的《有時，我也想積極發(fā)言》范文；

好有時，我也想積極發(fā)言作文500字概況

• 作者：姚仙
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年01月10日 12時48分

在學校里，老師總說：上課積極發(fā)言很重要，這樣才能鍛煉自己，同時能學到更多的知識。

每次語文課，老師讓我們找句子讀出來，然后從那幾個重點詞中體會到什么，把這么一連串的話都理順了說出來。

班級里，上課發(fā)言最多的還得屬黃超然。老師說她很會聽，然后結(jié)合自己的想法再舉手發(fā)言。而且她每節(jié)課都發(fā)言，但老師說好機會要留給大家。我也想像她那樣，那該多好呀！

有時，我也能找出些相關(guān)的句子來，可我就是不舉手，因為我膽小，又怕說錯了站在那兒很尷尬，所以我的手老是不聽我的使喚。

想舉手的時候，心里總是猶豫不決：舉，還是不舉？如果講到一半突然停下來，不知道接著講什么內(nèi)容，腦子一片空白，是等老師來幫我補充完整，還是直接坐下來呢？萬一老師叫到了我，讓我發(fā)言。該怎么辦？搖搖頭嗎？

有時，我好不容易才克服自己的膽怯，把手哆哆嗦嗦地舉起來，又趕緊把手挪到后腦勺，假裝頭皮癢，要撓撓似的。直到老師問我們還有其他地方不同的感受嗎，我這才讓手移回原位，舉手發(fā)言。講完了一大堆話后，趕緊坐下來，拍拍胸脯，自言自語道：“嚇死了，嚇死了?！焙貌蝗菀姿闪艘豢跉?，這才不緊張了。

哎，看來要想讓我放膽積極發(fā)言，可真有點難度??！

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作者：小學五年級學生（5）班 姚仙   時間：2025-1-10 12:48