文章摘要：二年級寫人作文:怎么寫好令人傷“腦筋”的500字作文？令人傷“腦筋”的作文作文是我永遠(yuǎn)的痛，它讓我如坐針氈，每做完一篇“大作”，腦細(xì)胞最少死掉一半。可憐啊。這不，說曹操就到……語文老師不知什么時(shí)候來了，同學(xué)們還在熱火朝天的忙著借作文書，我開始還丈二和尚——摸不著頭腦，上課后才恍然大悟。以下是蘇清英寫的《令人傷“腦筋”的》范文；

好令人傷“腦筋”的作文500字概況

• 作者：蘇清英
• 班級：小學(xué)二年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年01月09日 22時(shí)52分

令人傷“腦筋”的作文

作文是我永遠(yuǎn)的痛，它讓我如坐針氈，每做完一篇“大作”，腦細(xì)胞最少死掉一半！可憐啊！這不，說曹操就到……

語文老師不知什么時(shí)候來了，同學(xué)們還在熱火朝天的忙著借作文書，我開始還丈二和尚——摸不著頭腦，上課后才恍然大悟。老師把沒帶作文書的同學(xué)一點(diǎn)不留情地罰站到了教室后面，臉上露出了“兇神惡煞”的神情，令人聞風(fēng)喪膽。老師的本意是想盡快提高我班的作文水平，讓我們多看一看作文書上的結(jié)尾，多模仿寫一些好的片段，我誤以為是依葫蘆畫瓢——照抄！可卻出乎我的意料------其實(shí)老師教我們學(xué)會用自己的眼睛去捕捉身邊的靈感??！我深深地體會到了老師的用心良苦。

“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們一窩蜂地跑出了教室，還有一些人像熱鍋上的希望得到一點(diǎn)“啟示”……我想：老師要我們用自己眼睛去觀察事物，眼前不正好是最真實(shí)的一幕場景嗎？想到這，我會心地笑了，拿起了筆。

羅丹說過：生活中不是沒有美，而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們用眼去觀察，用心去體會，傷“腦筋”的作文將不會再困擾我們，寫作會讓我們更加快樂！

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作者：小學(xué)二年級學(xué)生（6）班 蘇清英   時(shí)間：2025-1-9 22:52