文章摘要：對(duì)話作文500字:怎么寫(xiě)好教室里的對(duì)話500字作文？那天早上，王老師照常檢查昨天留的作業(yè)。小組組長(zhǎng)報(bào)告，每個(gè)小組的作業(yè)都齊了，王老師很滿意。但當(dāng)她數(shù)份數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一本。她很生氣，對(duì)同學(xué)們大吼：“是誰(shuí)沒(méi)交?！比鄾](méi)有人承認(rèn)。她又問(wèn)了一遍，這次語(yǔ)氣溫和了些：“沒(méi)交沒(méi)關(guān)系，只要說(shuō)明理由，老師不說(shuō)你。以下是葉嫣鴻寫(xiě)的《教室里的對(duì)話》范文；

好教室里的對(duì)話作文500字概況

• 作者：葉嫣鴻
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫(xiě)
• 更新：2022年12月30日 10時(shí)41分

那天早上，王老師照常檢查昨天留的作業(yè)。

小組組長(zhǎng)報(bào)告，每個(gè)小組的作業(yè)都齊了，王老師很滿意。但當(dāng)她數(shù)份數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一本。

她很生氣，對(duì)同學(xué)們大吼：“是誰(shuí)沒(méi)交？”全班沒(méi)有人承認(rèn)。

她又問(wèn)了一遍，這次語(yǔ)氣溫和了些：“沒(méi)交沒(méi)關(guān)系，只要說(shuō)明理由，老師不說(shuō)你?！比喽紦u搖頭，還是沒(méi)有承認(rèn)。

這時(shí)，王老師把目光注視在何力身上，只見(jiàn)他不像別的同學(xué)那樣小聲議論，而是緊張的左顧右盼，表情很不自然。

王老師把他叫到眼前，溫柔地問(wèn)：“何力，是不是你沒(méi)交？”

“老師，我真的交了。”何力淡淡地說(shuō)，不過(guò)語(yǔ)氣有些不安。

停了一下，何力又補(bǔ)充道：“老師，您不相信我？”

“老師不是不相信你，是你平?？偛唤蛔鳂I(yè)，疑點(diǎn)最大。如果真是你，你就承認(rèn)吧，老師不會(huì)懲罰你的?！?/p>

抱有一絲僥幸心理的何力猶豫了一下，仍是堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。

看何力不承認(rèn)，老師加重了語(yǔ)氣對(duì)班長(zhǎng)王明說(shuō)：“你檢查一下，看誰(shuí)沒(méi)交！”

這時(shí)的何力非常不安，他看著老師，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我……我……”但老師一看他，他立刻又閉上嘴不再言語(yǔ)。

不一會(huì)兒，結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)果然是何力。這時(shí)，老師的耐性已經(jīng)達(dá)到了極限，她用抬高八度的聲音沖何力喊道：

“何力，下課抄寫(xiě)課文五遍！”

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 葉嫣鴻   時(shí)間：2022-12-30 10:41