文章摘要：四年級(jí)書信作文:怎么寫好致劉涵的一封信500字？親愛的劉涵：你好。劉涵，新學(xué)期到了，你的學(xué)校有沒有舉行什么活動(dòng)。我的學(xué)校可舉行了不少哩。其中，令我印象最深的就要數(shù)“朗讀背誦比賽”了，聽我講講吧。九月份的一天，王老師來上語文課，只帶了語文書，沒帶備課夾，我們都挺納悶：“咦，今天王老師上課怎么不帶備課夾呀。以下是潘彥寫的《致劉涵的一封信》范文；

好致劉涵的一封信500字概況

• 作者：潘彥
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：書信
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月22日 04時(shí)27分

親愛的劉涵：

你好！

劉涵，新學(xué)期到了，你的學(xué)校有沒有舉行什么活動(dòng)？我的學(xué)校可舉行了不少哩！其中，令我印象最深的就要數(shù)“朗讀背誦比賽”了，聽我講講吧！九月份的一天，王老師來上語文課，只帶了語文書，沒帶備課夾，我們都挺納悶：“咦，今天王老師上課怎么不帶備課夾呀？”“恐怕不上課，要舉行什么活動(dòng)吧？”我暗暗在心里猜想著。果然，王老師在黑板上寫下了六個(gè)藝術(shù)大字：“朗讀背誦比賽”。頓時(shí)，講臺(tái)下歡呼雀躍：“噢，不上課嘍，舉行朗讀背誦比賽！”

前幾輪分?jǐn)?shù)較穩(wěn)定，都集中在8、9、10分，但也有差異，我的那一組以全滿分的成績(jī)創(chuàng)造了“三連冠”的奇跡。第四輪，我的那一組抽到了張徐黃，我們不約而同地想：“他能行嗎？”可他卻信心十足，一副很自信的樣子。令我們吃驚的是，他居然滾瓜爛熟地背出來了！只聽他背了10、20、30、40、50個(gè)字，都沒錯(cuò)，我心中的大石頭終于落到半空了！快背完了，見他還沒錯(cuò)，我真想站起來為他鼓掌！背完了，當(dāng)老師在分?jǐn)?shù)欄上寫上10分時(shí)，我心中的大石頭終于落地了。他上位時(shí)掃視了一下全班，似乎在說：“差生怎么不能好？我就是一例！”

劉涵，這件事不但說明了“人不可相貌”這個(gè)道理，更說明了“世上無難事，只怕有心人”——只要努力，什么事都能做成，對(duì)嗎？

祝你天天向上！

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（6）班 潘彥   時(shí)間：2024-12-22 04:27