文章摘要：三年級寫人作文:怎么寫好何老師的備課本500字作文？我相信，每個老師都有她們自己的備課本，可我的語文老師何老師的備課本一定是有魔力的，這種魔力，讓我從討厭語文開始愛上語文，這我還要感謝上次語文聽寫不及格。‘楊蕊菡。這次聽寫你怎么又不及格，你看看人家余俊祺，次次一百。以下是蘇尚忠寫的《何老師的備課本》范文；

好何老師的備課本作文500字概況

• 作者：蘇尚忠
• 班級：小學三年級
• 字數：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年02月01日 12時28分

我相信，每個老師都有她們自己的備課本，可我的語文老師何老師的備課本一定是有魔力的，這種魔力，讓我從討厭語文開始愛上語文，這我還要感謝上次語文聽寫不及格......。

‘楊蕊菡!這次聽寫你怎么又不及格，你看看人家余俊祺，次次一百!哎，我看你就不是學語文的料!’何老師重重地嘆了一口氣，‘啪’一聲，我的聽寫本被何老師狠狠地摔在地下，

不爭氣的眼淚終于從眼眶順著滾熱地臉頰流了下來，我撿起聽寫本，看著滿頁的叉，心里卻

跟何老師暗暗較勁。我不耐煩的訂正完了聽寫本，磨磨蹭蹭地來到了何老師的辦公室。”何老師”，我輕輕的喊了一聲。何老師并沒有注意到我，正在認真的寫備課本，我瞄了一眼，備課本上用鋼筆字整齊寫著一行行文字：記得提醒學生這個段落難理解，要注意重點句;學生最近成績下降，要多布置作業(yè);這篇課文有一點難，劃分疑難點......。原來備課本，記載著何老師對我們的愛，我深感震撼，何老師為我們操碎了心，而我的成績怎么對的起為我們付出那么多的和老師，我跑出辦公室，重新認真地訂正了一遍聽寫本，在交給何老師，何老師的臉上浮出了滿意的笑，我第一次體會到滿足的快樂。

何老師的備課本，對我來說不僅是記載備課準備的，還是記載何老師對我們的愛!

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作者：小學三年級學生（5）班 蘇尚忠   時間：2023-2-1 12:28