文章摘要：四年級(jí)作文500字:怎么寫好道聽(tīng)途說(shuō)500字作文？文 / 唐瀅 敘事 類作品“哈哈哈”“咦。這是從哪傳來(lái)的笑聲?！薄班蓿瓉?lái)樹(shù)叢陶老師的作文班里傳出來(lái)的，那，他們不是在上作文課嗎?！比绻阆胫赖脑?，就請(qǐng)往下讀吧。我來(lái)告訴你吧，陶老師正在帶我們玩一中用耳語(yǔ)傳話的“道聽(tīng)途說(shuō)”的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：由老師說(shuō)一句話給第一個(gè)人，然后由第一個(gè)人有秩序的把話傳給第二個(gè)人，以此類推，傳到最后一個(gè)人時(shí)，他要把話寫在黑板上。以下是吳貞怡寫的《道聽(tīng)途說(shuō)》范文；

好道聽(tīng)途說(shuō)作文500字概況

• 作者：吳貞怡
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年03月09日 11時(shí)46分

文 / 唐瀅 敘事 類作品

“哈哈哈”“咦？這是從哪傳來(lái)的笑聲？”“噢，原來(lái)樹(shù)叢陶老師的作文班里傳出來(lái)的，那，他們不是在上作文課嗎？”如果你想知道的話，就請(qǐng)往下讀吧。

我來(lái)告訴你吧，陶老師正在帶我們玩一中用耳語(yǔ)傳話的“道聽(tīng)途說(shuō)”的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：由老師說(shuō)一句話給第一個(gè)人，然后由第一個(gè)人有秩序的把話傳給第二個(gè)人，以此類推，傳到最后一個(gè)人時(shí)，他要把話寫在黑板上。

“下面我要說(shuō)第一句話了，你們聽(tīng)好?！碧绽蠋熣f(shuō)完后，走邊走到第一個(gè)人面前，彎下身子，手作喇叭狀，悄悄地告訴了他一句話，教室里氣氛馬上緊張起來(lái)，他學(xué)著老師的樣子告訴了第二個(gè)人，才放下心來(lái)……慢慢地，傳到我了，我的心怦怦的跳了起來(lái)，生怕聽(tīng)錯(cuò)了什么，可聽(tīng)到的卻是“梳子發(fā)發(fā)”。我馬上傳給另一個(gè)人，心里輕松了許多。傳到最后一不成樣子，變成“他說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)，我說(shuō)”了，而老師寫出來(lái)的是“妞妞趕牛，牛有……”這時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋，有的用手拍著大腿笑，有的捂著肚子笑……我呢，則是躺在椅子上了。

最后，老師給我們講了一個(gè)道理，就是：道聽(tīng)途說(shuō)，就是收有一些人在道路或別人身上聽(tīng)到了什么，就沿途傳開(kāi)，這種話是不可信的，必須是我們親眼看到的才行。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（6）班 吳貞怡   時(shí)間：2025-3-9 11:46