文章摘要：四年級作文500字:怎么寫好一直被冷落的手500字作文？當我寫下這個題目的同時，真的思考了很久，是不是我太小心眼了，沒有顧慮到老師的感受，但我還是寫下了。星期五的早晨，當我興奮的看著郭老師一步一步的走進教室，心里有股說不出的喜悅，因為我最喜歡上郭老師的語文課。以下是馬恒愷寫的《一直被冷落的手》范文；

好一直被冷落的手作文500字概況

• 作者：馬恒愷
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2021年01月19日 23時19分

當我寫下這個題目的同時，真的思考了很久，是不是我太小心眼了，沒有顧慮到老師的感受，但我還是寫下了。

星期五的早晨，當我興奮的看著郭老師一步一步的走進教室，心里有股說不出的喜悅，因為我最喜歡上郭老師的語文課。老師提出了一個問題，大家都舉手了，郭老師沒有叫我回答，我想：給別人一個機會吧！第二次，郭老師還是沒有叫我，我仍然這么想著，第三次，我的心有點冰冰的，但我還是忍了忍。直到第四次，全班都沒有舉手，我舉了，郭老師肯定會叫我的！我心里這么想，可是過老師的眼睛不看著我，眺望著整個班級，好像在找什么，不愿意再看我，吳雙舉手了，郭老師叫了他，我愣了，我的手舉在空氣中，就希望老師能叫我回答，可是……這真的是一只被拋棄在墻角的手，它被冷落了。眼淚真的想流下來，心里真的已經(jīng)很涼很涼。我試圖再一次舉手，可是怎么也舉不起來。難道簡單的題目就一定要學習成績不好的同學回答嗎？而難的題目就只會留給我們這些成績較好的人嗎？心，仿佛被什么東西刺了一下，又疼又冷。

也許，我的這些話說得很嚴重，應(yīng)該學會去顧慮老師的感受，可是，給別人一次機會，也要給我一次機會啊！數(shù)學課上也是這樣，我真的再也不想在課堂上舉起我那只被冷落的右手了。誰能安慰我呀！

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作者：小學四年級學生（3）班 馬恒愷   時間：2021-1-19 23:19