文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好李老師，我想對您說500字作文？李老師，我想對您說：實際上，我是尊敬、也是愛戴您的?？墒?，您為什么要把我逼到懸崖邊呢。記得在上三年級的時候，諸老師是班主任，您是語文老師。那個時候，您每天布置很多的語文家庭作業(yè)給我們，每次上課都要拖上個5-6分鐘，還讓我們每一個人都買了一本《同步作文》，天天背誦上面的作文。以下是彭秀珍寫的《李老師，我想對您說》范文；

好李老師，我想對您說作文500字概況

• 作者：彭秀珍
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2021年02月20日 05時18分

李老師，我想對您說：實際上，我是尊敬、也是愛戴您的?？墒牵鸀槭裁匆盐冶频綉已逻吥?？

記得在上三年級的時候，諸老師是班主任，您是語文老師。那個時候，您每天布置很多的語文家庭作業(yè)給我們，每次上課都要拖上個5-6分鐘，還讓我們每一個人都買了一本《同步作文》，天天背誦上面的作文。您說：“只要背誦到三篇作文，就獎勵一本本子......”

到了四年級，您就更猖狂了。您把全班同學分成了特等生、一等生、二等生、三等生這四個不同等級的學生，并把各個等級應該考到的分數(shù)一一都報了出來，還說只要考不到規(guī)定的分數(shù)，雙休日就抄寫10篇課文！......

漸漸地，抄寫課文成了我們的長項，而其它一些課外的知識，也就悄悄地從我們所生活的世界里“溜”了出去。就是因為這樣，我們的期中、期末兩次大考，都考得不夠理想。

多虧媽媽、爸爸明智，及時幫我辦理轉學手續(xù)，不然，我現(xiàn)在的成績肯定不怎么樣。

李老師，我現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在您班上了，可我仍然要對提一個小小的建議：以后不要再讓學生死記硬背和抄書了，換一換教育方法，也許，會更好！

唐 克 琪

二○○八年八月

簡評：看到你的文字很心痛想對你的老師說：成績固然重要，但孩子不是機器相對你說：請理解老師的苦心，也沒辦法的謝謝你的告誡。

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作者：小學五年級學生（7）班 彭秀珍   時間：2021-2-20 05:18