文章摘要：四年級寫人作文:怎么寫好“多面”陸老師450字作文？“ 多面”陸老師奇了怪了。老師就老師，還是多面的。你肯定會奇怪吧，其實“多面”是我們給老師起的外號。這第二，便是陸老師布置作業(yè)多面，學“圓錐的體積“時，老師沒有布置練習題，也沒布置抄寫概念，而是讓我們小組合作，做等底等高的圓柱和圓錐，然后再裝一袋大米或沙子，同學們又喜又怪，喜的是作業(yè)少，怪的是不知這么富有實踐性的作業(yè)，第二天上課，我們拿出家庭作業(yè)，陸老師微微一笑，讓我們把圓錐里裝滿土，然后倒到圓柱里，問我們到了幾次，“3次。以下是謝家悅寫的《“多面”陸老師》范文；

好“多面”陸老師作文450字概況

• 作者：謝家悅
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：450字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年02月11日 16時11分

“ 多面”陸老師

奇了怪了！老師就老師，還是多面的！你肯定會奇怪吧，其實“多面”是我們給老師起的外號。

這第二，便是陸老師布置作業(yè)多面，學“圓錐的體積“時，老師沒有布置練習題，也沒布置抄寫概念，而是讓我們小組合作，做等底等高的圓柱和圓錐，然后再裝一袋大米或沙子，同學們又喜又怪，喜的是作業(yè)少，怪的是不知這么富有實踐性的作業(yè)，第二天上課，我們拿出家庭作業(yè)，陸老師微微一笑，讓我們把圓錐里裝滿土，然后倒到圓柱里，問我們到了幾次，“3次！”同學們異口同聲的喊了出來，“那么也就是說圓錐的體積是他等底等高圓柱體積的三分之一，是不是？”陸老師問。“是！”同學們回答道，好快樂得一節(jié)課，通過我們的親身實驗，記住了這個很難理解的數(shù)學概念，哈！多虧了陸老師的數(shù)學多面作業(yè)啊！

最絕的，還要數(shù)陸老師的表情了，時好時壞，比康樂草原的天氣變得還快呢！別看他整天笑瞇瞇，發(fā)起威來，比史前動物都可怕，足可以把5年級的同學嚇哭了！

看，我們的陸老師夠“多面”的吧！

能有這樣的老師，哈！我驕傲！~

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作者：小學四年級學生（1）班 謝家悅   時間：2023-2-11 16:11