文章摘要：六年級作文400字:怎么寫好沉重的雙手400字作文？   “上課時(shí)，一定要敢于舉手回答老師的問題。一定?！鄙险n前幾分鐘我暗暗下了決心。    “嗨，舉就舉唄，不就是回答問題嗎。有什么好害怕的?！迸R上課前，我又故作輕松地想。    “丁零零”上課鈴響了，我的心不禁一沉。以下是葉嚦紅寫的《沉重的雙手》范文；

好沉重的雙手作文400字概況

• 作者：葉嚦紅
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2020年12月13日 16時(shí)35分

   “上課時(shí)，一定要敢于舉手回答老師的問題。一定！”上課前幾分鐘我暗暗下了決心。    “嗨，舉就舉唄，不就是回答問題嗎？有什么好害怕的！”臨上課前，我又故作輕松地想。    “丁零零”上課鈴響了，我的心不禁一沉。     幾分鐘過后，老師問我們：“誰能概括一下全文的主要內(nèi)容？本文★內(nèi)-容‖摘自中國教 育文摘”    教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我偷偷地向四周環(huán)視，只見舉手者寥寥無幾。天哪，難道這個(gè)問題這么難？你看有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)擺弄著鋼筆，好像老師的話與他無關(guān)。我真希望教師里能有舉起的手，哪怕一個(gè)。然而，沒有。    “怕什么，只不過概括一下嘛？”我暗暗鼓勵(lì)自己。我悄悄地把胳膊放在桌上，目光偷偷地掃了一下四周，見沒人注意，才慢慢地舉起了右手，那只手舉得低低的，分明是那樣沉重，我真想把手放下。    這時(shí)，老師的目光向我這邊移來，我不由自主的迅速放下已舉起的手。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（7）班 葉嚦紅   時(shí)間：2020-12-13 16:35