文章摘要：實踐作文400字:怎么寫好課堂與實踐400字作文？回家以后，我靈機一動：這不就是數(shù)學(xué)課上學(xué)的“烙餅問題”嗎。每人兩組球就相當(dāng)于餅的兩面，三個人就是三張餅，三個人練兩組球就是烙三張餅。使用編組的方法就是為了讓所有人在最短的時間內(nèi)完成所有的任務(wù)。原來，“烙餅問題”的原理是可以這樣運用的，我之前從來沒有意識到。以下是沈千燕寫的《課堂與實踐》范文；

好課堂與實踐作文400字概況

• 作者：沈千燕
• 班級：小學(xué)四年級
• 字數(shù)：400字作文
• 體裁：周記
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年01月03日 20時09分

每個周六我都會去參加羽毛球訓(xùn)練，總共五個人。教練為了充分利用訓(xùn)練時間，采取了編組的形式。

我們每個人都要練兩組球，其中比較熟練的三個人輪流打兩組，后面的兩個人連續(xù)練兩組，那么，比較熟練的三個人是怎樣輪換的呢？每人練一個半場，按照A—B，B—C，C—A的順序，這樣就不會有場地空出來。

回家以后，我靈機一動：這不就是數(shù)學(xué)課上學(xué)的“烙餅問題”嗎？每人兩組球就相當(dāng)于餅的兩面，三個人就是三張餅，三個人練兩組球就是烙三張餅。使用編組的方法就是為了讓所有人在最短的時間內(nèi)完成所有的任務(wù)。原來，“烙餅問題”的原理是可以這樣運用的，我之前從來沒有意識到。

通過這個小例子，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)過的東西不單只是書本上的，學(xué)習(xí)也不只是應(yīng)付考試或做習(xí)題，而是活學(xué)活用，把書上的知識運用到工作、生活中，才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值。這個道理不單適用于數(shù)學(xué)，其他的學(xué)科也一樣，這一件微不足道的事情，卻能總結(jié)出一個大道理。這就是在平凡的生活中隱藏的智慧！

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（4）班 沈千燕   時間：2023-1-3 20:09