文章摘要：四年級讀后感作文:怎么寫好讀《詹天佑》有感400字作文？今天，我讀了一個故事叫作“詹天佑”。故事里字里行間透露著詹天佑滿腔愛國的情懷，引人入勝的字句鏗鏘有力，表現(xiàn)著詹天佑強(qiáng)烈的愛國情懷。1905清政府任命詹天佑為總工程師時(shí)，他不顧外國人的冷嘲熱諷毅然接受了任務(wù)，明知山有虎，偏向虎山行。以下是鄧玉梅寫的《讀《詹天佑》有感》范文；

好讀《詹天佑》有感作文400字概況

• 作者：鄧玉梅
• 班級：小學(xué)四年級
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年05月16日 14時(shí)15分

今天，我讀了一個故事叫作“詹天佑”。

故事里字里行間透露著詹天佑滿腔愛國的情懷，引人入勝的字句鏗鏘有力，表現(xiàn)著詹天佑強(qiáng)烈的愛國情懷。

1905清政府任命詹天佑為總工程師時(shí)，他不顧外國人的冷嘲熱諷毅然接受了任務(wù)，明知山有虎，偏向虎山行。詹天佑頂著壓力堅(jiān)持不用任何一個外國工程師值得我們敬佩，但看看我們，不會做的作業(yè)就問別人，有答案就抄答案明知不好但卻偏要。

以前我總是一看到數(shù)學(xué)思考題或其他課程的難題，或者是作業(yè)本上打×的題時(shí)，就先放著不做最后問爸爸，害得爸爸總是說我對學(xué)習(xí)沒興趣。自從學(xué)完《詹天佑》這篇課文后，看到詹天佑堅(jiān)持不懈、持之以恒，對工作一絲不茍的品質(zhì)后，現(xiàn)在的我每次遇到困難的題時(shí)，總是開動腦筋仔細(xì)地想，爭取獨(dú)立完成。

這篇課文讓我懂得了：惟有堅(jiān)持不懈，什么困難才會迎刃而解。遇到越困難的事情，就更應(yīng)該堅(jiān)持到底，笑到最后；同樣，在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，不懂的應(yīng)該多開動腦筋，不能知難而退，也不能讓家長幫你去做，應(yīng)該自己學(xué)會獨(dú)立思考問題。

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（1）班 鄧玉梅   時(shí)間：2022-5-16 14:15