文章摘要：四年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《當(dāng)世界向你說(shuō)“不》讀后感400字？當(dāng)世界向你說(shuō)“不”時(shí)--------讀后感比徹是個(gè)勤奮的學(xué)生，背誦一篇課文對(duì)他來(lái)說(shuō)不是什么難事。一天，老師把比徹叫到講臺(tái)前，要求他將新學(xué)的課文背誦一遍?？蓭追昼姾螅葟氐谋痴b被老師的一連幾聲“不”打斷了。以下是梁嫣玲寫的《《當(dāng)世界向你說(shuō)“不》讀后感》范文；

好《當(dāng)世界向你說(shuō)“不》讀后感400字概況

• 作者：梁嫣玲
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2020年12月13日 17時(shí)41分

當(dāng)世界向你說(shuō)“不”時(shí)--------讀后感

比徹是個(gè)勤奮的學(xué)生，背誦一篇課文對(duì)他來(lái)說(shuō)不是什么難事。一天，老師把比徹叫到講臺(tái)前，要求他將新學(xué)的課文背誦一遍?？蓭追昼姾?，比徹的背誦被老師的一連幾聲“不”打斷了。比徹慌了神，感覺(jué)一定是自己背錯(cuò)了，他變的支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴的，背誦再也進(jìn)行不下去了。比徹拉著腦袋，回到了座位上，羞得抬不起頭。另一個(gè)同學(xué)被老師點(diǎn)到名，仍要求背誦課文。幾句過(guò)后，又聽(tīng)到老師說(shuō)了一個(gè)“不”字，可這位同學(xué)只是稍作停頓，繼續(xù)往下背。老師故伎重演，不時(shí)地用“不”打斷他的背誦，但他依然堅(jiān)持著，不緊不慢，直到背完全篇課文。當(dāng)這位同學(xué)回到座位，老師高興的為他鼓起了掌，并表?yè)P(yáng)道：你做的很好！其實(shí)比徹是有能力背出課文的，只是老師屢次打斷，使他對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，缺乏自信。這使我懂得這樣一個(gè)道理：當(dāng)世界在向你說(shuō)“不”字的時(shí)候，你要做的是相信自己，對(duì)自己堅(jiān)定的說(shuō)“是”，并用實(shí)際行動(dòng)證明給世界看，我是行的。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（6）班 梁嫣玲   時(shí)間：2020-12-13 17:41