文章摘要：三年級讀后感作文:怎么寫好讀《誰動了我的奶酪》有感400字作文？今天，我讀了美國著名作家斯賓塞。約翰寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺?！墩l動了我的奶酪》這個故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過，偶遇奶酪不經(jīng)意的消失，他們各自做出了不同的反應(yīng)去尋找奶酪：嗅嗅和匆匆立即采取行動，在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。以下是袁燕玲寫的《讀《誰動了我的奶酪》有感》范文；

好讀《誰動了我的奶酪》有感作文400字概況

• 作者：袁燕玲
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：400字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2021年04月12日 07時55分

今天，我讀了美國著名作家斯賓塞.約翰寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

《誰動了我的奶酪》這個故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過，偶遇奶酪不經(jīng)意的消失，他們各自做出了不同的反應(yīng)去尋找奶酪：嗅嗅和匆匆立即采取行動，在奶酪N站找到了自己所需的奶酪；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中，也在N站找到了自己所需的奶酪；而哼哼呢？它始終停留在原來的狀態(tài)，不能接受這變化，永遠停留在了奶酪C站…….

在現(xiàn)實的學習中，我覺得“奶酪”更像我們要學習的知識。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。通過讀這本書，讓我懂得了在以后的學習中，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不懂得地方要問老師和同學，這樣才能將學習成績提高上去。

知識就像“奶酪”一樣，我們需要“奶酪”來充實自己，讓我們變得更加聰明伶俐，并且從學習中得到新的快樂！

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作者：小學三年級學生（4）班 袁燕玲   時間：2021-4-12 07:55