文章摘要：高中作文4000字:怎么寫好算24點(diǎn)的快樂(lè)4000字作文？巧算24點(diǎn)是一種撲克游戲，在我國(guó)流行了幾十年。巧算24點(diǎn)的快樂(lè)游戲的內(nèi)容是：用去掉大小王剩下的52張牌，從中任意取出4張，用加、減、乘、除與括號(hào)使運(yùn)算最終結(jié)果為24，每張牌至多用一次且不可不用。今天在上作文課時(shí)，吳老師組織同學(xué)們一起來(lái)玩巧算24點(diǎn)這個(gè)游戲。以下是金粲琳寫的《算24點(diǎn)的快樂(lè)》范文；

好算24點(diǎn)的快樂(lè)作文4000字概況

• 作者：金粲琳
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：4000字作文
• 體裁：
• 段落：分78段敘寫
• 更新：2024年03月03日 17時(shí)14分

巧算24點(diǎn)是一種撲克游戲，在我國(guó)流行了幾十年。巧算24點(diǎn)的快樂(lè)游戲的內(nèi)容是：用去掉大小王剩下的52張牌，從中任意取出4張，用加、減、乘、除與括號(hào)使運(yùn)算最終結(jié)果為24，每張牌至多用一次且不可不用。

今天在上作文課時(shí)，吳老師組織同學(xué)們一起來(lái)玩巧算24點(diǎn)這個(gè)游戲。吳老師先從事先準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽取了4張牌放在桌上,

，我們練習(xí)了兩次后，吳老師對(duì)我們說(shuō)：“下面我們進(jìn)行一個(gè)巧算24點(diǎn)的競(jìng)賽。哪位同學(xué)愿意上來(lái)為大家統(tǒng)計(jì)成績(jī)。”剛說(shuō)完，張赫然同學(xué)便自告奮勇的跑上講臺(tái)。

老師先給參賽的4位同學(xué)一人發(fā)了五張牌.。規(guī)定每次每人隨機(jī)出一張牌，誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)算出24便可把牌留桌面上,并加一面紅旗，沒(méi)算出來(lái)的同學(xué)還把牌收回。

比賽開始了，老師說(shuō)：“開始！”，我們便把其中一張牌亮出來(lái)。4張牌分別

為4，1，2，4。我們都全神貫注地思考著。過(guò)了一會(huì)，我興奮的喊到：“老師，

我算出來(lái)了！”，老師讓我等10秒鐘，此時(shí)其他同學(xué)的心情有些緊張，就在老師將要說(shuō)時(shí)間到時(shí)，王達(dá)人同學(xué)突然大喊：“算出來(lái)了！”我向老師匯報(bào)答案：“先用4減1差乘以2再乘4就可算出24點(diǎn)?！蓖踹_(dá)人也告訴了老師正確的答案?！澳銈儍蓚€(gè)真棒！下次繼續(xù)努力?！崩蠋熆洫?jiǎng)到。

新的一輪開始了，我們把牌亮出來(lái)，??！10，7，9，2怎么算呀？這時(shí)蘇正算出了答案，這下子我突然急了，直到最后我也沒(méi)有算出答案，可是卻有兩名同學(xué)算出了答案。陸雨晨向老師匯報(bào)答案：“用10加7再加9最后減2?！边@時(shí)我才恍然大悟。比賽緊張地進(jìn)行著，王達(dá)人的小紅旗不斷增加，最后都得了冠軍。

我們又玩了好多次，最終我還是沒(méi)能勝出。雖然有失望的時(shí)候，但在玩這次游戲時(shí)我們過(guò)的緊張，又十分快樂(lè)，，我以后一定加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取下次取勝。

“24點(diǎn)”游戲

聽(tīng)到“24點(diǎn)”這個(gè)名字，有的人覺(jué)得很熟悉，也有人覺(jué)得陌生，它是一種撲克游戲，我國(guó)一位青年曾把它帶到美國(guó)去的，意想不到的是，它竟然風(fēng)靡了全美國(guó)。

你一定想知道這個(gè)游戲怎么玩吧？游戲的規(guī)則是這樣的：用一副撲克牌，將大小王和J、Q、K四種牌去掉。其他牌是幾就是幾點(diǎn)。任意拿出4張牌，運(yùn)用加、減，乘、除等運(yùn)算符號(hào)，使結(jié)果得24。先算出來(lái)的就算贏。

今天上作文課的時(shí)候，吳老師組織我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。吳老師從一套撲克牌里抽出二十張牌，把它們平均分給我和馬煜，蘇正，陸雨晨。我們按著老師的要求從五張牌里隨意抽出一張，放在桌上，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬煜同學(xué)就已看出了“玄機(jī)”。他一馬當(dāng)先，先“奪取了一面紅旗。我也并不示弱，在第二局的比賽中取得了一面紅旗，馬煜同學(xué)甚是利害竟然在后面的比賽中連勝兩局！我和其他兩位同學(xué)感到莫大的壓力。當(dāng)時(shí)我心里想：“這家伙真是厲害，我一定要打敗他！”接著在后面的比賽中，我像沖天火炮一樣，總是第一個(gè)站起來(lái)“獨(dú)占鰲頭”連勝四局，得取了第一名。

在第二輪的比賽中，原來(lái)成績(jī)不好甚至掛“零”的同學(xué)蘇正和陸雨晨勇往直前，和另兩位“高手”斗得你死我活，取得了第一名的成績(jī)，真是“有志者事竟成”?。?/p>

這種游戲不僅增長(zhǎng)了我們的速算與巧算的能力，還讓我們?cè)⒔虋蕵?lè)，放松緊張的學(xué)習(xí)心情。而且非常方便，在哪里都可以玩耍，真不愧是一種提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的法寶呀！

快樂(lè)的游戲今天的作文課上半節(jié)課老師和我們一起玩?zhèn)€開發(fā)智力的游戲——“24點(diǎn)”。

游戲玩法是這樣的：用幾副撲克牌，幾個(gè)人都可以玩。將J、Q、K三種牌去掉，大王小王也去掉。任意抽出4張牌，利用加減乘除以及小括號(hào)的運(yùn)算方法算出得數(shù)的結(jié)果是“24”就算贏。（105字）

王達(dá)人，蘇正，陸雨晨，馬煜，每位選手發(fā)了五張牌，規(guī)定每次每人隨機(jī)出一張牌，誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)算出24便可把牌留桌面上,并加一面紅旗，沒(méi)算出來(lái)的同學(xué)還把牌收回。

我自告奮勇上講臺(tái)給比賽隊(duì)員計(jì)分，老師來(lái)計(jì)時(shí)。開始比賽了，老師宣布：“發(fā)牌！”牌面是6，1，2，9。同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，都是屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一張張撲克牌。大家緊張的計(jì)算著：有的同學(xué)緊張得眉頭緊皺，有的同學(xué)卻興奮得開始手舞足蹈，還有的同學(xué)心一臉的平靜，看起來(lái)胸有成竹一個(gè)人都眉頭緊皺。突然，馬煜大喊一聲：“我算出來(lái)了！”其他同學(xué)被他這一嗓子嚇了一跳。心里又羨慕，又不服氣，誰(shuí)都毫不示弱。

馬煜搶得了第一面小紅旗。馬煜雖然經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，最后還是讓王達(dá)人奪得了冠軍。

接下來(lái)我們開始了新一輪游戲，這次我也參加了比賽。王達(dá)人是計(jì)分的。

“開始發(fā)牌！”吳老師宣布道。我一看牌面，嗯，4，5，10，10。我也并不是很緊張。我想：10除以5等于2，2乘以10等于20，20再加4等于24，這么好算。就這樣，我就順利地得了第一面小紅旗……

玩這個(gè)游戲可以開發(fā)智力，動(dòng)腦筋，還可以當(dāng)做休閑時(shí)的一種娛樂(lè)活動(dòng)。在空閑的時(shí)候還可以輕松輕松。我建議大家在課余時(shí)間要多玩這個(gè)游戲，不僅可以?shī)蕵?lè)。還可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)巧算、運(yùn)算的能力。我喜歡這個(gè)游戲。

快樂(lè)的游戲

今天，在作文課上我們玩了一個(gè)24點(diǎn)的游戲。這是一種撲克游戲，在我國(guó)流行了幾十年。這個(gè)游戲可以極大限度地調(diào)動(dòng)眼、手、口、耳腦多種感官的協(xié)調(diào)，可以提高心算能力和反應(yīng)能力。

老師抽出四張牌，讓我們用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，也可以用括號(hào)，算出結(jié)果24。老師一說(shuō)開始，我們就一個(gè)個(gè)用的都全神貫注地思考。有一個(gè)同學(xué)大叫一聲：“我想出來(lái)了！”緊接著，我也高興喊道：“算完了！”

時(shí)間到了，我們幾個(gè)想出來(lái)的說(shuō)出來(lái)了答案，沒(méi)想出來(lái)的同學(xué)“啊！是這樣啊！”的一聲，，好像恍然大悟。

接著我們開始另一種玩法。老師先選出一個(gè)人去計(jì)分，然后發(fā)給剩下的同學(xué)一人五張牌，一個(gè)人抽出一張，正好四張。然后誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間中想出來(lái)，就加一分，把他抽出來(lái)的那張牌留下，別人的牌拿回去?？凑l(shuí)把自己的牌留在那里，誰(shuí)就贏了。一開始，同學(xué)們就將全身心投去進(jìn)去了。我努力地想，可怎么也想不出來(lái)。忽聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)大叫：“我想出來(lái)了！”我心中的壓力更大了，更著急了，時(shí)間到了，我沒(méi)有想出來(lái)，就下定決心下一次一定要贏?？捎诌^(guò)了好多次，我都沒(méi)有想出來(lái)，已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)就剩下一張牌了，我心想：“不行，我要是再贏不了，那這一輪我就輸定了?！?/p>

大家又開始出了牌，我心里非常緊張，越緊張就算不出來(lái)。最后我還是沒(méi)想出來(lái)，那個(gè)剩一張牌的同學(xué)贏了，我想：這一輪沒(méi)想出來(lái)沒(méi)關(guān)系，下一輪一定要努力。下輪的時(shí)候，我前幾個(gè)還沒(méi)想出來(lái)，可到了第三次時(shí)，

我算出來(lái)了，馬上大聲說(shuō)：“算出來(lái)了！”我那時(shí)的高興心情無(wú)法比喻，因?yàn)檫@是我兩輪之中第一次得分，可后來(lái)幾次，我又輸了。

玩這個(gè)游戲時(shí)，我雖然想出來(lái)的不多，可我畢竟想出來(lái)了。所以我非常高興。我想我以后只要多加練習(xí)，掌握玩這個(gè)游戲的計(jì)巧與方法，以后就一定可以贏了。

快樂(lè)游戲

看到這個(gè)題目，你一定認(rèn)為這是發(fā)生在業(yè)余時(shí)間的吧？那你可就想錯(cuò)了，這個(gè)游戲可是發(fā)生在作文課上的喲！

（48字）

開始上課了，我們的教師笑瞇瞇地告訴大家：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)小游戲，好不好？”“耶！”大家歡呼道。大家一定都玩兒過(guò)。但我還要重申一個(gè)規(guī)則：我先把“J、Q、K、大王、小王拿去，現(xiàn)在還剩下四十張牌，我任意抽取四張牌，請(qǐng)你使用

加，減，乘，除，及括號(hào)等運(yùn)算符號(hào)，算出得數(shù)是二十四……“老師還沒(méi)說(shuō)完，大家又一次歡呼起來(lái)。

游戲開始了，前兩組牌就給我們來(lái)了個(gè)馬威——無(wú)解。玩了幾組，老師讓我們?nèi)w分成兩組，每組四個(gè)人玩。其他同學(xué)做觀眾。

“發(fā)牌！”老師發(fā)出可笑的口令。大家都開始忙著算起來(lái)。

“老師！算完了！”“我也算完！”“我你們算得快！”……“再等一下別人，好不好？”老師說(shuō)，教室安靜了，沒(méi)算出來(lái)的同學(xué)都在冥思苦想。有的在啃手指頭，有的眉頭緊鎖，不知所措，還有的急得直跺腳……

就這樣，教室里一會(huì)兒沸騰。一會(huì)兒冷卻，這真是一個(gè)有趣的游戲。凡事都要?jiǎng)幽X筋呀！

快樂(lè)的24點(diǎn)游戲

在這個(gè)世界，曾經(jīng)歷入不衰，風(fēng)靡全球的游戲有很多，但是我對(duì)“24點(diǎn)”這個(gè)游戲卻是情有獨(dú)鐘。

這個(gè)游戲的規(guī)則很獨(dú)特。任意找出四個(gè)數(shù)用，加減，乘，除，及括號(hào)等運(yùn)算符號(hào)，算出得數(shù)是24，那就說(shuō)明你贏了。

以前在家，我也經(jīng)常和父母玩這個(gè)游戲，沒(méi)想到作文班，竟也有一樣的機(jī)會(huì)玩。

隨著一聲起立，上課了。剛開始了，教師說(shuō)“今天，我們要玩一個(gè)游戲，那就是24點(diǎn)?！?4點(diǎn)，我一聽(tīng)，想：24點(diǎn)誰(shuí)不會(huì)玩兒呀！以前大家也不常玩嗎！太簡(jiǎn)單了。隨后，教師拿出了一副牌，任意挑出了4張牌，分別是8，4，1，6。老師剛開始一亮出牌

，我就拿起筆飛快地寫出來(lái)。哪知，剛算到一半，就聽(tīng)：“老師！老師！算完了！”

“老師，算出來(lái)了！”喊叫聲震耳欲聾。我呀，沒(méi)來(lái)得及算，想好好看這些同學(xué)什么表情。

不看不知道，一看嚇一跳。有高興的手

舞足蹈，又急得抓耳撓腮，有伸著手臂的，有踮著腳的大聲嚷嚷的，真是千奇百怪，動(dòng)作各異。你聽(tīng)，

海龍同學(xué)用那“粗

壯雄偉”的聲音說(shuō)出了四個(gè)字：“我做完啦！6－1=5，

3×8=24。哈哈哈！”

搞什么呀？我早就做完了。唉！

同學(xué)們做游戲的時(shí)候，把他們最真實(shí)的一面展出來(lái)了。

在我們即將要升入中學(xué)的這段時(shí)間，在處于緊張忙碌時(shí)間，我們其實(shí)更應(yīng)該把一些笑容掛在嘴邊，讓我們學(xué)習(xí)不會(huì)太勞累。

讓我們?cè)谶@非常時(shí)期多一點(diǎn)歡樂(lè)吧！

快樂(lè)的游戲

今天在作文課上，我們做了一個(gè)算二十四點(diǎn)的游戲。

游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單。先把J、Q、K這十二張牌拿去，任意取出四張牌，用加、減、乘、除和括號(hào)運(yùn)算，使結(jié)果等于二十四，這樣就算贏。還可以不用取出了J、Q、K，把它們分別當(dāng)作11、12、13，還是用四種運(yùn)算方法（可以有括號(hào)）使結(jié)果等于二十四。

先是大家一起算出二十四點(diǎn)?？墒菂?a href="http://icitentertainment.net/zt/laoshi/" title="老師作文">老師前二輪拿出的牌都是“死”牌，直到第三輪才有結(jié)果。我總是感覺(jué)當(dāng)我剛看到牌時(shí)，別人就得出了答案，真受刺激。

最后的比賽分成了兩組，每組的四個(gè)人各得到五張牌，每人抽取一張牌，這四張牌用上述的運(yùn)算方法使結(jié)果等于二十四。有些牌算起來(lái)比較簡(jiǎn)單，如8、1、2、6。但是后幾輪就不是順利了。像9、9、10，我們四個(gè)人怎么想也想不出，來(lái)，無(wú)奈之下，我們只能重新抽牌。有趣的是，這把牌與上把牌的數(shù)一模一樣，我們只能哭笑不得地收回了撲克。有些牌的組合常簡(jiǎn)單，像8、5、4、2，9、2、5、8，9、3、2、4等。這些數(shù)我們都輕而易舉地計(jì)算出來(lái)。當(dāng)然，手中沒(méi)牌者勝，最后我只剩下一張牌，與冠軍失之交臂。

此輪結(jié)束后，下一組的四位同學(xué)開始激烈地戰(zhàn)斗，我看他們的大腦比我們這組靈活的多，很顯然，我們輸給了自己的同伴。

算24點(diǎn)，這個(gè)游戲使我們掌握更多的竅門。但是我自己還需要更多的鍛煉。

我們都來(lái)做游戲

“24點(diǎn)”是一種撲克牌游戲，在我國(guó)流行了幾十年，沒(méi)想到在八十年代中期，一位青年把這種游戲傳到美國(guó)后，竟很快在美國(guó)中小學(xué)生中流傳起來(lái)。并引起了極大的轟動(dòng)，還舉行大型聯(lián)賽。許多數(shù)學(xué)很一般的學(xué)生在長(zhǎng)期做這個(gè)游戲之后，數(shù)學(xué)成績(jī)突發(fā)猛進(jìn)。

這個(gè)游戲的玩法很簡(jiǎn)單，用一副撲克牌去掉大小王

、J、Q、

K幾種牌張，再?gòu)氖Ｏ碌闹腥稳?張通過(guò)加，減、乘，除運(yùn)算方法得出24。當(dāng)然，有些牌是得不出24的。

今天，我們小才子作文班上課的時(shí)候，做了“24”點(diǎn)的游戲。游戲開始了，大家四人圍在一張桌子旁，有的同學(xué)用手托著臉在沉思；有的同學(xué)在地上跑來(lái)跑去又撓頭拍手真著急。在這時(shí)候崔澤琛同學(xué)做了一個(gè)超人的樣子陰陽(yáng)怪氣地大叫：“哈哈哈哈！我算出來(lái)了?！备愕梦覀兣醺勾笮Α?/p>

輪到我們組了，每個(gè)同學(xué)抽出一張牌放在中間，第一組牌真是簡(jiǎn)單，是3、4、8、6，我三下五除二就算出了這組數(shù)字。很明顯用3×4×（8－6）就可以等于24了，我心里得意揚(yáng)揚(yáng)。可第二組我們不遇到麻煩了這組數(shù)字是：9、9、9、5，一看就知道很不好算，50秒過(guò)去了，沒(méi)辦法，我們只能放棄這一組牌?？煽粗鴦e組組員喊：“老師算出來(lái)了，我們心里很著急。別的組喊：”算出來(lái)了?！啊笨晌覀兘M卻總喊：“死牌?！弊詈笪覀兘M輸了，可我們并不灰心

我們通過(guò)這次機(jī)會(huì)我們很多方面都有長(zhǎng)進(jìn)，比如：反應(yīng)速度，心算能力等都有了提高。

“24點(diǎn)”真是一個(gè)很好的游戲，即可以休閑，還可以提很多方面，大家快來(lái)參加呀！

一次有趣的游戲

今天，老師組織了一次有趣的游戲——巧算24點(diǎn)。

老師拿出一副撲克牌，告訴我們，24點(diǎn)是一個(gè)古老的游戲，起源的年代無(wú)法考證，不過(guò)是中國(guó)人發(fā)明的，一個(gè)留學(xué)生把這個(gè)游戲帶到了美國(guó)，不久24點(diǎn)就在美國(guó)流行起來(lái)了。這個(gè)游戲的規(guī)則是用加、減、乘、除和括號(hào)把四張牌上的數(shù)字運(yùn)算成24。

游戲剛開始，老師從一副牌中隨意抽出4張，讓我們湊24，一開始，大家冥思苦想，可是沒(méi)有一個(gè)人想出來(lái)，又過(guò)了幾次，有的同學(xué)掌握了方法，老師一出牌，它們就說(shuō)出了答案。

老師讓我們開始真正的游戲，把同學(xué)們分成兩組，發(fā)給每個(gè)同學(xué)5張牌，老師一說(shuō)：“出牌！”四個(gè)同學(xué)迅速抽出一張牌。只見(jiàn)同學(xué)們開始了認(rèn)真地思考，臉上的神情有的緊張，有的激動(dòng)，有的沮喪。大家的眼睛直直地盯著牌。一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)第一舉手，高興地喊：“老師，我算出來(lái)了！”緊接著，第二個(gè)同學(xué)也舉起了手，高興地叫了起來(lái)，而另一組的同學(xué)也許抽出了幾張A，不約而同地說(shuō)：“死牌，死牌?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/dierci/" title="第二次作文">第二次，抽出2張A，一張7，一張10，一個(gè)同學(xué)沮喪地說(shuō)：“哎呀！無(wú)解。無(wú)解！”“不對(duì)！”幾個(gè)同學(xué)突然叫道，可馬上又高興不起來(lái)了，因?yàn)樗?a href="http://icitentertainment.net/zt/faxian/" title="發(fā)現(xiàn)作文">發(fā)現(xiàn)他的答案是錯(cuò)的。有一次，我腦中突然閃出靈感，一下子舉起了手，這回，我也成了第一名。

最后，游戲結(jié)束了，老師評(píng)出前三名，他們十分高興。這次游戲，大家一直認(rèn)真地思考、動(dòng)腦筋，這真是一次緊張有趣的游戲呀！

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 金粲琳   時(shí)間：2024-3-3 17:14