文章摘要：三年級讀后感作文:怎么寫好挑戰(zhàn)“木頭人”350字作文？今天老師要做“木頭人”的活動，這位“木頭人”只能眨眼間和呼吸，不能動，于是有一位叫戴凱倫的同學(xué)自薦。大家討論的檢驗(yàn)方法是：使“木頭人”發(fā)笑或是使“木頭人”說話。檢驗(yàn)過程是：觀察“木頭人”反應(yīng)，還要注意其他同學(xué)的反應(yīng)。以下是趙炎炎寫的《挑戰(zhàn)“木頭人”》范文；

好挑戰(zhàn)“木頭人”作文350字概況

• 作者：趙炎炎
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2024年11月14日 20時(shí)36分

今天老師要做“木頭人”的活動，這位“木頭人”只能眨眼間和呼吸，不能動，于是有一位叫戴凱倫的同學(xué)自薦。大家討論的檢驗(yàn)方法是：使“木頭人”發(fā)笑或是使“木頭人”說話。檢驗(yàn)過程是：觀察“木頭人”反應(yīng)，還要注意其他同學(xué)的反應(yīng)。于是，有一位A同學(xué)上去，又失敗的下來。又有一位B同學(xué)上去，再次垂頭喪氣的下來。第三位C同學(xué)上去，忽然大聲尖叫，可是“木頭人”一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，C同學(xué)用第二計(jì)：“打轉(zhuǎn)”可是“木頭人”還是一動不動，C同學(xué)用第三計(jì)：故意引誘說：“你踩到狗屎了?！薄澳绢^人”還是一動不動?！澳绢^人”真是戰(zhàn)無不勝??！最后有一位同學(xué)使用眼睛盯它眼睛，“木頭人”一聲不響。D同學(xué)用第二計(jì)：吹出口中的臭氣?！澳绢^人”終于動了，向后轉(zhuǎn)身了。這位D同學(xué)真是一位英雄??！我們要學(xué)習(xí)“木頭人”的耐心，要學(xué)習(xí)同學(xué)們的足智多謀，堅(jiān)定自己的信念，永不放棄。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（6）班 趙炎炎   時(shí)間：2024-11-14 20:36