文章摘要：能力作文350字:怎么寫(xiě)好語(yǔ)文能力差350字作文？我們班有一個(gè)男生，他的語(yǔ)文能力可真差，不是我要貶他，只是他真的差得無(wú)法形容。要知道，他可是留級(jí)到我們班的。有一回，老師讓我們做練習(xí)卷，一張十分簡(jiǎn)單的拼音練習(xí)卷。大家很快就把卷子做完，并交了上去，可他才寫(xiě)了幾個(gè)字。以下是譚東梅寫(xiě)的《語(yǔ)文能力差》范文；

好語(yǔ)文能力差作文350字概況

• 作者：譚東梅
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月13日 06時(shí)15分

我們班有一個(gè)男生，他的語(yǔ)文能力可真差，不是我要貶他，只是他真的差得無(wú)法形容。要知道，他可是留級(jí)到我們班的。

有一回，老師讓我們做練習(xí)卷，一張十分簡(jiǎn)單的拼音練習(xí)卷。大家很快就把卷子做完，并交了上去，可他才寫(xiě)了幾個(gè)字。下課了，大家都圍過(guò)去看他。只見(jiàn)他緊鎖雙眉，想寫(xiě)又不敢寫(xiě)。仔細(xì)一看，原來(lái)他被“翠鳥(niǎo)”的“翠”的拼音給難住了，頓時(shí)，大家哄堂大笑。

他不僅不會(huì)寫(xiě)拼音，其它的語(yǔ)文項(xiàng)目也是一塌糊涂。先不要說(shuō)最難的閱讀和作文，他連查字典都不會(huì)。老師、同學(xué)教了他十次以上，可他還是學(xué)不會(huì)。就是因?yàn)樗麑W(xué)了忘，忘了再學(xué)，語(yǔ)文考試試卷上常常是滿江紅——全是叉叉。而背書(shū)檢查，他也總是不用背，因?yàn)樗B讀都不會(huì)，更別說(shuō)背了。

老師經(jīng)常指著他的頭，氣憤地說(shuō)：“你呀，屢教不改，你難道還想留級(jí)一年？”他的語(yǔ)文能力真是差呀！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 譚東梅   時(shí)間：2024-12-13 06:15