文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《讓兔子奔跑》有感350字作文？讀《讓兔子奔跑》有感李淳今天下午，我吃過中飯，姐姐讓我讀一則故事，名字叫《讓兔子奔跑》。題目很奇怪，兔子本來就擅長(zhǎng)奔跑的，為什么還要讓兔子奔跑呢。這激發(fā)了我的好奇心，吸引我繼續(xù)往下看。故事的大概意思是這樣的：小兔子不會(huì)游泳，它的父母強(qiáng)制小兔子去學(xué)游泳，結(jié)果它花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒有學(xué)會(huì)，聰明的貓頭鷹知道之后，說：“你天生就是奔跑的料。以下是吳瀅瑩寫的《讀《讓兔子奔跑》有感》范文；

好讀《讓兔子奔跑》有感作文350字概況

• 作者：吳瀅瑩
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2024年11月28日 22時(shí)14分

讀《讓兔子奔跑》有感李淳今天下午，我吃過中飯，姐姐讓我讀一則故事，名字叫《讓兔子奔跑》。題目很奇怪，兔子本來就擅長(zhǎng)奔跑的，為什么還要讓兔子奔跑呢？這激發(fā)了我的好奇心，吸引我繼續(xù)往下看。故事的大概意思是這樣的：小兔子不會(huì)游泳，它的父母強(qiáng)制小兔子去學(xué)游泳，結(jié)果它花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒有學(xué)會(huì)，聰明的貓頭鷹知道之后，說：“你天生就是奔跑的料。

”這時(shí)小兔子才做出了正確的選擇。我想到了：我們現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)和學(xué)校的老師們往往只看到孩子的不足之處，拼命地強(qiáng)迫他們改，卻忽略了去發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，如果這樣的話，那就只能培養(yǎng)出一個(gè)埋沒了本身才華，而沒有一技之長(zhǎng)的人，這不是很愚蠢嗎?家長(zhǎng)和老師們，希望你們能充分發(fā)掘每個(gè)孩子或每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們盡情發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，那樣他們才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（6）班 吳瀅瑩   時(shí)間：2024-11-28 22:14