文章摘要：四年級作文350字:怎么寫好學說閩南話350字作文？這幾天，我們班上來了一個廈門的同學丁丁，大家都很想學他說的閩南話，課間他教我們學說閩南話。今天他教我們“老師”用閩南話的三種讀法：兩字均用文讀，表示“先生”，跟普通話的“老師”意思一樣，前面可以再加姓氏，一般帶有尊重的色彩，例如“林老師”、“陳老師”，不過，口語中一般較常用“林先”、“陳先”;前用白讀，后用文讀，同樣表示“先生”，但一般只單用，前面不能再加姓氏，例如：老師今仔無來(老師今天沒來)、即項代志我卜報告老師(這件事情我要向老師報告);兩個字都用白讀，則表示“老師傅”，通常用于尊稱年紀較大的商業(yè)服務人員，例如：老師啊，迄雙鞋拿度我看者(老師傅，那一雙鞋拿給我看一看)。以下是魏少雪寫的《學說閩南話》范文；

好學說閩南話作文350字概況

• 作者：魏少雪
• 班級：小學四年級
• 字數：350字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年12月06日 06時39分

這幾天，我們班上來了一個廈門的同學丁丁，大家都很想學他說的閩南話，課間他教我們學說閩南話。

今天他教我們“老師”用閩南話的三種讀法：兩字均用文讀，表示“先生”，跟普通話的“老師”意思一樣，前面可以再加姓氏，一般帶有尊重的色彩，例如“林老師”、“陳老師”，不過，口語中一般較常用“林先”、“陳先”;前用白讀，后用文讀，同樣表示“先生”，但一般只單用，前面不能再加姓氏，例如：老師今仔無來(老師今天沒來)、即項代志我卜報告老師(這件事情我要向老師報告);兩個字都用白讀，則表示“老師傅”，通常用于尊稱年紀較大的商業(yè)服務人員，例如：老師啊，迄雙鞋拿度我看者(老師傅，那一雙鞋拿給我看一看)。

這閩南話讀起來和普通話截然不同，它既不像英語那樣可以利用音標巧計，也不像東北方言跟普通話相近，學說閩南話真不是一件容易的是

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作者：小學四年級學生（4）班 魏少雪   時間：2024-12-6 06:39