文章摘要：四年級(jí)作文350字:怎么寫(xiě)好弟子規(guī)效應(yīng)：長(zhǎng)者立，幼勿坐350字作文？拿到弟子規(guī)，我們班里的學(xué)生都在那兒小聲的讀，我提議到我們小聲讀還不如大家一起來(lái)讀一下呢。一口氣就讀了下來(lái)，讀完后我感覺(jué)嗓子都沙啞了。讀完后大家一起品味時(shí)，說(shuō)到一些基本的禮儀：長(zhǎng)者立，幼勿坐。長(zhǎng)者坐，命乃坐。以下是金君瑞寫(xiě)的《弟子規(guī)效應(yīng)：長(zhǎng)者立，幼勿坐》范文；

好弟子規(guī)效應(yīng)：長(zhǎng)者立，幼勿坐作文350字概況

• 作者：金君瑞
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月13日 09時(shí)08分

拿到弟子規(guī)，我們班里的學(xué)生都在那兒小聲的讀，我提議到我們小聲讀還不如大家一起來(lái)讀一下呢！

一口氣就讀了下來(lái)，讀完后我感覺(jué)嗓子都沙啞了。

讀完后大家一起品味時(shí)，說(shuō)到一些基本的禮儀：長(zhǎng)者立，幼勿坐；長(zhǎng)者坐，命乃坐。有學(xué)生就說(shuō)出了基本的意思，我還開(kāi)玩笑似的說(shuō)：你爹站著，你別卟通坐下了，你爹讓你坐，你再坐。這時(shí)前排的姚安龍說(shuō)：“你不也這樣嘛？”我愣了，問(wèn)他：“怎樣了？我不讓你坐了？我站著，你不一樣坐著呀！”沒(méi)想到這句話一出，這些可愛(ài)的孩子們居然互相看了看，然后不約而同的站了起來(lái)，當(dāng)時(shí)那個(gè)感動(dòng)喲！我趕緊說(shuō)：“坐下吧！”但效果不大，沒(méi)一個(gè)人坐下，我只能開(kāi)著玩笑說(shuō)：“行了，別站著了，個(gè)子都那么高，讓我看著都害怕了。如果你們陪著我站，那不要站一節(jié)課呀！”在我的勸說(shuō)下，他們終于慢慢地坐下了。

看來(lái)只要啟發(fā)得當(dāng)，學(xué)了就有用??！

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班 金君瑞   時(shí)間：2024-12-13 09:08