文章摘要：實(shí)驗(yàn)作文3500字:怎么寫好有趣的實(shí)驗(yàn)3500字作文？篇一：一次有趣的試驗(yàn)星期三的上午，我們做了一次有趣的試驗(yàn)。上課鈴響了，我們坐在座位上等老師上課，王老師一走進(jìn)來(lái)，我們就滿心疑惑地看著她手中的東西：兩個(gè)杯子、兩個(gè)雞蛋、一根筷子和兩包白白的粉末。王老師問(wèn)：你們知道今天要用這個(gè)東西干什么嗎。以下是呂鐵英寫的《有趣的實(shí)驗(yàn)》范文；

好有趣的實(shí)驗(yàn)作文3500字概況

• 作者：呂鐵英
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：3500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分31段敘寫
• 更新：2020年12月29日 13時(shí)01分

篇一：一次有趣的試驗(yàn)

星期三的上午，我們做了一次有趣的試驗(yàn)。

上課鈴響了，我們坐在座位上等老師上課，王老師一走進(jìn)來(lái)，我們就滿心疑惑地看著她手中的東西：兩個(gè)杯子、兩個(gè)雞蛋、一根筷子和兩包白白的粉末。王老師問(wèn)：你們知道今天要用這個(gè)東西干什么嗎？有一半同學(xué)舉起了手，王老師請(qǐng)郭云滔來(lái)回答。郭云滔說(shuō)：咱們今天的試驗(yàn)內(nèi)容是：把雞蛋放進(jìn)淡水里和鹽水里，看雞蛋會(huì)怎么樣？王老師問(wèn)：你怎么知道呢？因?yàn)槟憬形規(guī)湍隳眠@些東西，猜到的。哦，原來(lái)是這樣，真是一語(yǔ)道破天機(jī)?。∥覀冞@才恍然大悟。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，王老師先把杯子洗了，倒了點(diǎn)水進(jìn)去，她請(qǐng)了兩位同學(xué)上來(lái)嘗味，王老師問(wèn)她們什么味，她們說(shuō)沒(méi)味道。然后，王老師把兩個(gè)雞蛋分別放進(jìn)杯子里，雞蛋馬上就沉入了杯底。王老師把一個(gè)杯子里的雞蛋取出來(lái)，拿出那袋白白的粉末，讓我們班的石瀚晉來(lái)嘗一嘗，王老師用筷子沾了一點(diǎn)粉末給他，石瀚晉嘗了一口說(shuō)：太咸了、太咸了！聽(tīng)到石瀚晉這么一說(shuō)，我們就知道了那粉末是鹽。然后，王老師把一點(diǎn)點(diǎn)鹽撒進(jìn)淡水里，再把雞蛋放入水中，結(jié)果雞蛋還是沉下去了，實(shí)驗(yàn)失敗了。但是我們并沒(méi)有灰心，而是繼續(xù)往杯子里放鹽，當(dāng)王老師再次把雞蛋放入鹽水中時(shí)，我們的心都提到嗓子眼兒了，唉，雞蛋仍然和以前一樣沉下去了。于是，王老師繼續(xù)往杯中加鹽，都用完了一小包鹽了，王老師開(kāi)始放雞蛋了，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，終于雞蛋慢慢地浮到水中間了。如果再繼續(xù)加鹽，雞蛋會(huì)怎么樣呢？結(jié)果雞蛋冒出水面了一點(diǎn)，再加鹽，冒出水面就更多了，實(shí)驗(yàn)成功了。這時(shí)，我們教室里立刻響起了一片熱烈的歡呼聲！

經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了鹽水的浮力比淡水的浮力大，還明白了為什么人可以在死海上漂浮的道理。

篇二：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是從四樓扔下雞蛋，看看雞蛋怎樣保護(hù)才不會(huì)碎，我們都提前保護(hù)好了雞蛋。

實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，大家興致勃勃地拿起自己精心保護(hù)好的雞蛋，有的用海綿包雞蛋；有的用泡沫包雞蛋；有的把雞蛋放在盒子里，里面放滿了泡沫、海綿和紙；有的幫雞蛋做了個(gè)小降落傘；有的我是用海綿包好雞蛋，再用塑料袋做了一個(gè)降落傘。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師清了清嗓子，高聲說(shuō)道：請(qǐng)有降落傘的同學(xué)先出來(lái)扔雞蛋。我和好幾個(gè)同學(xué)走出去，站在邊上，拿著降落傘，只等著聽(tīng)老師的口令了。預(yù)備，放。我松開(kāi)手，嘩啦啦一個(gè)個(gè)降落傘從天而降，傘兵雞蛋，一個(gè)個(gè)飄飄悠悠地落在地上，我們趕緊跑下樓，看看自己的小傘兵有沒(méi)有受傷，我氣喘吁吁的跑到樓下，隔著海綿摸了摸，我松了一口氣：沒(méi)破就好。我剛要上樓梯，只聽(tīng)呯的一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，是別人從樓上丟下來(lái)的雞蛋，我忙跑過(guò)去撿起來(lái)，沈蘇蘇這時(shí)跑下來(lái)，說(shuō)：這是我的雞蛋。我連忙遞給她。

接下來(lái)就是其他同學(xué)扔了，這時(shí)候壯觀的一幕出現(xiàn)了，漫天的盒子呀，塑料袋呀，泡沫呀，全部從四樓往下飄，有些呢掛在樹(shù)上；有的飄落在地上；還有一些慘不忍睹，雞蛋都碎了，蛋清和蛋黃都灑在塑料袋里

接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了，就是來(lái)看看自己的雞蛋有沒(méi)有碎，我向沈蘇蘇借來(lái)了一把剪刀，我拿著剪刀小心翼翼的剪著外包裝上的膠帶，然后輕輕的撕開(kāi)，生怕它碎了。打開(kāi)一看，哇！沒(méi)事耶！嘿嘿！心里樂(lè)滋滋的。這時(shí)候，朱憶凡走了過(guò)來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：看看里面有沒(méi)有壞，說(shuō)著就把雞蛋從海綿里拿出來(lái)，我剛剛想幫她從下面托著，雞蛋碎了，她尷尬對(duì)我說(shuō)：黃黃，對(duì)不起，我不小心把你的蛋弄碎了，可能我拿的時(shí)候用力大了一點(diǎn)，磕碎了。哎呀！我的小傘兵，你光榮了，哎，算了吧，壞都?jí)牧?。沒(méi)辦法，只好把我的小傘兵給處理掉了。

希望以后老師還能多有點(diǎn)這樣的實(shí)驗(yàn)真是開(kāi)心又有趣。

篇三：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

科學(xué)，是一個(gè)奇妙的東西，它不僅是無(wú)邊無(wú)際的宇宙，不僅是細(xì)小的微生物，就連我們身邊的事物也和科學(xué)有著聯(lián)系。今天我們就進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，那就是小蘇打與白醋混合后的變化。

我們一個(gè)個(gè)興奮地來(lái)到教室，只見(jiàn)桌子上放了個(gè)盒子，十幾克不知道是什么的白色粉末，還有五十幾克像水一樣的透明液體，還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細(xì)細(xì)的小木棒。經(jīng)老師介紹，我才知道那白色粉末是小蘇打，一種可以調(diào)味的物品，而另外的液體是白醋，可以殺菌清潔。后來(lái)老師說(shuō)這兩種東西混合后可以產(chǎn)生一種奇妙的東西哦。我一聽(tīng)到會(huì)產(chǎn)生變化，馬上把這些不可小看的東西端詳了一遍，小蘇打呈粉狀，摸起來(lái)滑滑的，味道微咸，而白醋是透明液體，有一股酸味。

大家觀察完實(shí)驗(yàn)用具，就馬上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我小心翼翼地拿起小蘇打，一手剛把小蘇打倒入白醋中，一手就把玻璃片蓋在了瓶子上，只見(jiàn)小蘇打一碰到白醋就發(fā)出咝咝咝的聲音，并快速產(chǎn)生氣泡，氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它沒(méi)有那么大的力氣。在這同時(shí)我放在瓶上的手，感覺(jué)白醋越來(lái)越?jīng)隽?，真有一種手摸在冰塊上的感覺(jué)。過(guò)了兩分鐘左右，氣泡越來(lái)越少了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小蘇打變成了一團(tuán)一團(tuán)的東西，像一個(gè)個(gè)小運(yùn)輸工在向上運(yùn)輸氣泡。過(guò)了三分鐘后，我發(fā)現(xiàn)小蘇打消失了，可白醋依然還是那么透明，對(duì)面的東西竟然清晰可見(jiàn)。然后我們又把點(diǎn)燃的小木棒放進(jìn)瓶中，火苗剛進(jìn)入瓶中就像著了魔一樣，消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞，這白醋竟然發(fā)出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出來(lái)，真想嘗一嘗呀！

科學(xué)是一個(gè)奇妙的東西，這個(gè)東西能給我們奇妙的發(fā)現(xiàn)，而實(shí)驗(yàn)就能找到一些新的東西，讓我們進(jìn)一步了解奇妙的世界。

篇四：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

今天，胡老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)寫密信！

一開(kāi)始，老師跟我們說(shuō)我找了一個(gè)小偵探，他知道誰(shuí)買零食吃，今天我收到了小偵探的信說(shuō)到這，胡老師頓一會(huì)說(shuō)：同學(xué)們想不想看看有多少同學(xué)買零食??？想看！同學(xué)們異口同聲笑著說(shuō)。我心想，他們?cè)谛κ裁?？胡老師?wèn)曹碧君同學(xué)為什么笑？曹碧君同學(xué)笑著說(shuō)：因?yàn)檫@是一張白紙，有什么可以看的？我腦子里產(chǎn)生了疑問(wèn)，一張白紙，怎么可能？只見(jiàn)胡老師拿出一封密信，同學(xué)們都不笑了，似乎在說(shuō)，什么都沒(méi)有，到底有多少人買了零食吃？有什么好看呢？此時(shí)胡老師說(shuō)我這有瓶魔水，你們信不信我可以用魔水顯出字來(lái)？不信！同學(xué)們又一次異口同聲地說(shuō)。真的是魔水嗎？怎么可能呢？我心里想。胡老師又問(wèn)我們你們覺(jué)得魔水是怎樣的呢？青翠欲滴！羅良健說(shuō)出了一個(gè)成語(yǔ)。陳子杰笑嘻嘻說(shuō)，像雪碧！我好想喝了它！只是普通的水不知哪位同學(xué)喊了一句。胡老師請(qǐng)同學(xué)拿張紙，讓我證明給你們看看！陳子杰趕快給了一張紙給胡老師，同學(xué)們都睜大了眼，只見(jiàn)胡老師噴了一下，一點(diǎn)效果也沒(méi)有！難道失靈了？同學(xué)們?cè)诮活^接耳。胡老師賣了賣關(guān)子，又笑著問(wèn)我們：你們信不信這是魔水？不信！同學(xué)們這次更肯定的回答。

胡老師學(xué)著劉謙對(duì)我們說(shuō)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！學(xué)劉謙變魔術(shù)？我第一個(gè)反應(yīng)是。只見(jiàn)胡老師往密信上一噴，出現(xiàn)了粉紅色的大字，10個(gè)人名呢！同學(xué)們驚訝極了！有的同學(xué)呆呆的坐在座位上都不敢相信眼前的事實(shí)，有的一邊沖上講臺(tái)一邊捏自己的臉，好像以為自己夢(mèng)境中。羅良健沖上講臺(tái)，拿起綠色的噴瓶，自言自語(yǔ)的說(shuō)：這到底是什么?。侩y道真是魔水！后來(lái)，胡老師拿出了用氫氧化納化學(xué)品調(diào)配的水給我們體驗(yàn)一番，給我們講了由氫氧化納化學(xué)品調(diào)配的，才會(huì)這樣的結(jié)果。哦，原來(lái)是這樣，同學(xué)們愰然大悟！

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還懂得了科學(xué)是一門讓人開(kāi)心讓人喜歡探索的東西。

篇五：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

全信書，不如無(wú)書。這句話大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我就是抱著這樣的一種觀念做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

上午，我作業(yè)都寫完了。閑的無(wú)事，便隨手拿了一本書看了起來(lái)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球：將白糖在蠟燭上充分加熱后會(huì)變成黑色。令我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：白糖原來(lái)是白的，加熱后怎么會(huì)變成黑的呢？我決定動(dòng)手做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

說(shuō)干就干，我從廚房找來(lái)蠟燭、白糖、勺子和打火機(jī)。我先把蠟燭固定到地上，再用打火機(jī)點(diǎn)燃。接著用勺子放到火上烘烤，急性子的我還是干了一件錯(cuò)事：眼看白糖有點(diǎn)變化的時(shí)候，我的手傳來(lái)了一陣灼痛，我還沒(méi)有太注意，當(dāng)灼痛變成被蛇咬了一樣痛的時(shí)候，我不由地將勺子扔了出去，白糖自然也撒了一地，第一次試驗(yàn)宣告失敗。更重要的是，我的手在冰水的沖擊下過(guò)了十幾分鐘才好。

不甘心失敗的我準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底，這次我可長(zhǎng)了個(gè)心眼：提前用布將勺子的柄包了起來(lái)，防止再次被燙傷。我又用勺子放在蠟燭上烤，這次時(shí)間似乎特別漫長(zhǎng)。

10秒，20秒，30秒過(guò)去了，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。就在我打算放棄的時(shí)候，白糖的顏色變成了米黃色，然后糖漿幾乎在一瞬間都涌了出來(lái)，糖漿原來(lái)是半透明的，可隨著加熱的深入，糖漿的顏色也變的越來(lái)越深，由淺白變淡黃，然后就變成像醬油一樣的顏色。這時(shí)，我把勺子從火上移開(kāi)，準(zhǔn)備嘗嘗這醬油的味道，不嘗還沒(méi)事，一嘗可把我嚇壞了：那黑色的東西竟然扯出好長(zhǎng)的絲線，味道比苦瓜還苦。

我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒(méi)做完，就把那東西放到蠟燭上繼續(xù)烤，這一烤可壞事了，那些黑東西竟然弄不下來(lái)了。最后，我用刀尖才把它給一點(diǎn)一點(diǎn)摳下來(lái)。

為了搞清楚，我上網(wǎng)查了那黑色的東西是什么，原來(lái)它是碳！白糖本身是碳水化合物，其化學(xué)組合就相當(dāng)于水和碳按一定比例混在一起。對(duì)白糖加熱到一定程度后，水和碳的結(jié)合被破壞，水分從白糖中溢出，剩下的只是褐色的碳固體了。

通過(guò)這件事我明白了，做事要具有堅(jiān)持不懈的毅力，不能半途而廢。

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作者：初中初一學(xué)生（1）班 呂鐵英   時(shí)間：2020-12-29 13:01