文章摘要：高一敘事作文:怎么寫好云霧山中鑄師魂3000字作文？關(guān)鍵字：師 云 魂 霧 山 中 鑄-記谷城縣趙灣鄉(xiāng)中心學(xué)校青年女教師葉本翠葉本翠，女，湖北谷城縣趙灣鄉(xiāng)中心學(xué)校教師。漢族，黨員，35歲，教齡15年。當(dāng)選為2004年全國(guó)優(yōu)秀教師候選人。簡(jiǎn)要事跡如下：學(xué)校地處鄂西北被稱為“古城屋脊”的貧困山區(qū)，大學(xué)畢業(yè)后毅然放棄到縣城工作的優(yōu)厚條件回家鄉(xiāng)讀書。以下是高榮美寫的《云霧山中鑄師魂》范文；

好云霧山中鑄師魂作文3000字概況

• 作者：高榮美
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：3000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2022年11月04日 18時(shí)15分

關(guān)鍵字：師 云 魂 霧 山 中 鑄

-記谷城縣趙灣鄉(xiāng)中心學(xué)校青年女教師葉本翠

葉本翠，女，湖北谷城縣趙灣鄉(xiāng)中心學(xué)校教師。漢族，黨員，35歲，教齡15年。當(dāng)選為2004年全國(guó)優(yōu)秀教師候選人。簡(jiǎn)要事跡如下：學(xué)校地處鄂西北被稱為“古城屋脊”的貧困山區(qū)，大學(xué)畢業(yè)后毅然放棄到縣城工作的優(yōu)厚條件回家鄉(xiāng)讀書。95年來，她把愛生如子作為好班主任工作的法寶，把不讓一名學(xué)生流失作為治班目標(biāo)。1997年班里有一個(gè)學(xué)生沒來上課，她就冒雪步行30公里到學(xué)生家，做好工作后連夜帶學(xué)生往學(xué)校趕。她關(guān)心資助家庭困難的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，尤其愛護(hù)特殊家庭的學(xué)生。她教學(xué)基本功扎實(shí)，自費(fèi)訂閱學(xué)習(xí)資料送給學(xué)生，學(xué)校安排她從語文改教英語，她經(jīng)過鉆研優(yōu)秀率居全縣前茅。工作之余她還要照顧因公致殘的丈夫，從未提出過任何要求和照顧，幾年來為貧困生資助共計(jì)折款1萬多元。

地處鄂西北南（漳）、保（康）、谷（城）三縣交界的趙灣鄉(xiāng)，平均海拔1400多米，被稱為“谷城屋脊“。這里山高氣候寒，溝壑伴山巒，信息資源差，汽車不上山。刀耕火種的傳統(tǒng)耕作方式是這里生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志。農(nóng)民年人均純收入至今仍在千元左右徘徊，至今仍有30%的農(nóng)民未從根本上解決溫飽問題。葉本翠是趙灣鄉(xiāng)中心學(xué)校的一名普普通通青年女教師，任教15年來，她把自己的全部知識(shí)和愛心無私地奉獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的教育事業(yè)，用無形的師德魅力，豐富的文化知識(shí)，新型的教育

教學(xué)方法去引導(dǎo)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生，在多年的語文、英語等學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)踐中培育出深厚的師生情感，探索出具有山區(qū)特色的教學(xué)方法，由于她師德高尚，教學(xué)工作業(yè)績(jī)突出，多次被縣委縣政府表彰為“優(yōu)秀教師“、“教壇新秀“、“師德標(biāo)兵“、“新世紀(jì)優(yōu)秀青年“，被襄樊市委、市政府授予全市“十佳師德標(biāo)兵“稱號(hào)。其事跡被錄入湖北省“百佳名師風(fēng)采錄“。她以實(shí)際行動(dòng)塑造出高寒貧困山區(qū)的師表楷模。

扎根山區(qū)終不悔

1990年，品學(xué)兼優(yōu)的葉本翠大學(xué)畢業(yè)了，當(dāng)時(shí)師范專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生在整個(gè)鄂西北還不多，又值“普九“高峰期，城里不少學(xué)校希望她留在城里當(dāng)教師，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)原意安排她到條件較好的縣直學(xué)校任教，她謝絕了組織的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的信任，主動(dòng)申請(qǐng)來到谷城縣最邊遠(yuǎn)、條件最差的趙灣鄉(xiāng)中學(xué)，從此在這里扎下了根。2001年，一位在沿海私立學(xué)校任教的大學(xué)同學(xué)聽說葉本翠仍在深山里當(dāng)普通教師時(shí)，多次寫信勸她辭職下海，并在沿海地區(qū)為她謀好了待遇豐厚的職位，她不僅沒有動(dòng)心，還寫信告訴這位同學(xué)，在山區(qū)當(dāng)教師雖然清苦，但苦中有樂，扎根山區(qū)教書育人，是她無悔的選擇。

近幾年，隨著人民群眾對(duì)教育的需求不斷增長(zhǎng)，縣城幾所高中連年擴(kuò)招，縣直有關(guān)高中的領(lǐng)導(dǎo)在考察了葉本翠的教育教學(xué)基本功后，找到趙灣鄉(xiāng)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人，表示希望聘葉老師到高中去任教。葉本翠得知消息后當(dāng)即表示：“縣城高中的條件固然比這里好許多倍，但大山里的

孩子更需要教師，我離不開大山里的孩子們?！?/p>

撒向?qū)W生都是愛

葉本翠自1995年以來一直擔(dān)任班主任工作，她把愛生如子作為做好班主任工作的法寶，把不讓一名學(xué)生流失作為治班目標(biāo)。十年來，她關(guān)心資助的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，她所任班級(jí)的年度鞏固率一直保持在100%。前年，邵玉華同學(xué)因摔傷住院，親身體會(huì)到師情勝于母愛的情感。體育課時(shí)，家境貧寒的邵玉華穿著又小又舊的褲子跳山羊，因?yàn)楹π吆湍懬樱瑒?dòng)作沒做開，摔倒在地上，造成大腿骨折，葉老師把個(gè)頭比自己還大的邵玉華背到醫(yī)院，找醫(yī)生拍片子、熬中藥、拿西藥、接端大小便，精心護(hù)理，耐心開導(dǎo)，在該生住院的半個(gè)月時(shí)間里，葉老師經(jīng)常做可口飯菜送到她病床前，出院后，邵玉華送給葉老師一張紀(jì)念卡，上面寫道：“葉老師，您不是我母親，卻比母親更關(guān)心我、理解我，您是我永遠(yuǎn)的好教師。“貧困學(xué)生朱曉林，其父親多病體質(zhì)差，母親患嚴(yán)重的甲亢病，家庭兄妹三人上學(xué)念書，家境的窘迫，使這個(gè)勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的好少年產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭，葉老師了解情況后，不僅從經(jīng)濟(jì)上幫助朱曉林渡過難關(guān)，還主動(dòng)同該生交朋友，經(jīng)常同該生交心談心，了解思想動(dòng)態(tài)，幫助該生樹立克服困難的信心和勇氣，朱曉林上高中后，葉老師還經(jīng)常到他家走訪，多次寫信詢問學(xué)習(xí)、生活情況，勉勵(lì)他克服困難、立志成才。朱曉琳高中畢業(yè)后，以優(yōu)異成績(jī)考取武漢大學(xué)。如果說學(xué)生困難的時(shí)候，伸出溫暖的手，幫他（她）走出困境，是一種愛，那

么，幫助和教育好問題家庭的問題孩子更能體現(xiàn)師愛的偉大。朱章敏同學(xué)從小失去父親，迫于生活的無奈，母親帶著他改嫁后不久，又在上山砍柴時(shí)不幸身亡，當(dāng)年僅10歲的小章敏與繼父相依為命。由于缺乏父愛和母愛，朱章敏從小沾上了偷雞摸狗的惡習(xí)，常常逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷下降，繼父拿他毫無辦法，加之家庭的經(jīng)濟(jì)債臺(tái)高筑，小學(xué)畢業(yè)后，繼父干脆不讓小章敏上學(xué)了，去秋開學(xué)一周后，葉老師步行50多里山路到朱章敏家，問起朱章敏為什么沒有上學(xué)，朱章敏望著葉老師憂郁地說：“父母都不在了，我不能讀書了?！叭~老師飽含深情地對(duì)小章敏說：“父母去了，還有關(guān)心你的繼父，還有老師和同學(xué)們，你就把學(xué)校當(dāng)成自己的家吧！“來到學(xué)校，葉老師給小章敏買來新衣、新鞋，從自己床上拿出被子，找來書籍和學(xué)習(xí)文具，讓他與自己一起吃飯，并給他一本筆記本，專門記錄每天的所作所為，以增強(qiáng)自我約束力，課外時(shí)間同他交朋友，和他談人生、談理想，教育他做一個(gè)真正的男子漢。有一次他偷了別人的錢，葉老師沒有責(zé)怪他，而是和藹地對(duì)他說：“做人要有骨氣，我們人窮智不能短，要懂得自尊自愛自強(qiáng)?！爸煺旅?a href="http://icitentertainment.net/zt/houhui/" title="后悔作文">后悔莫及地表示，今后再也不干這樣的蠢事了。半年后，朱章敏真的變了，他在作文中寫道：“我失去了父母，沒有了家庭溫暖，也曾自暴自棄，是葉老師幫我重新認(rèn)識(shí)了自我，感受到家庭的溫暖，面對(duì)老師，我無以回報(bào)，只想做個(gè)有用的人……

三尺講臺(tái)寫人生

葉本翠深知一個(gè)好老師

，不僅給學(xué)生以知識(shí)，更主要的是以人格的力量去感化學(xué)生。從教伊始，她就虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)的各環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)走上了正軌。為了讓學(xué)生學(xué)得更輕松，她心中只有一個(gè)信念，“新時(shí)期的教師不能落伍，山區(qū)的教師更不能落伍“。為了充實(shí)自己，開闊學(xué)生的視野，她自費(fèi)訂閱《中學(xué)語文》、《語文教學(xué)研究》、《作文成功之路》、《演講與口才》及大量的英語教學(xué)教研資料。山里的孩子買不起學(xué)習(xí)資料，葉老師就自己買來復(fù)習(xí)資料無償送給學(xué)生。遨游知識(shí)的海洋，廣泛地閱讀和吸收使其如魚得水，她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平迅速提高，多次被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)課教師“，所指導(dǎo)的學(xué)生作文先后有50多人次在全國(guó)和省市組織的作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。由于葉本翠知識(shí)豐富，教法靈活，有過硬的基本功，她的教學(xué)質(zhì)量總是一流的，無論語文、政治、還是英語、地理，幾乎年年名列前茅。由于人員短缺，原來代畢業(yè)班語文、政治的她又改為教英語。近幾年，英語教材變換快，口語、聽力、表達(dá)要求越來越高，如何讓學(xué)生在現(xiàn)有的條件下喜歡英語，這是擺在葉老師面前的一大難題。她找別人借來英語掛圖，自制一些簡(jiǎn)筆畫，使用投影儀，開展靈活多樣切實(shí)可行的英語活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)英語情景教學(xué)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)英語的氛圍。功夫不負(fù)有心人，去年全縣統(tǒng)考，葉老師代的兩個(gè)班優(yōu)秀率、及格率、綜合指數(shù)均遙居六個(gè)平行班前列，兩班優(yōu)秀人數(shù)是另四個(gè)班之和，優(yōu)秀率在全縣名列前茅。她總執(zhí)著地認(rèn)為：“我欣賞優(yōu)秀生，喜歡中等生，但絕不放棄任

何一個(gè)學(xué)困生?！八阉械膼鄱純A注在學(xué)生身上，對(duì)學(xué)困生，如一縷春風(fēng)，吹散他們心頭的迷霧和困惑，像潤(rùn)物春雨，給學(xué)生以潛移默化的教育和影響。同學(xué)們都反映：在葉老師的課堂上，我們只有做學(xué)習(xí)小主人的喜悅，沒有自卑的感覺。幾年來歷經(jīng)市縣十多次統(tǒng)考，葉本翠所任教的學(xué)科沒出現(xiàn)過一名不及格的學(xué)生。

災(zāi)難面前顯精神

災(zāi)難是一塊試金石，它淘汰泥沙，留下真金。1998年12月8日，一場(chǎng)災(zāi)難悄然降臨到葉本翠身上，丈夫到離校30多公里的村走訪流失學(xué)生，途中所乘貨車不幸墜入30多米的山谷中，頸椎骨被摔斷，耳朵也掛掉了一只。雖經(jīng)兩個(gè)多月的住院治療，可還是落下了終身殘疾。一面是相依相伴的丈夫和四、五歲的孩子，一面是至愛的學(xué)生，愛的天平該傾向哪方？委屈家人，不忍；犧牲學(xué)生，不行！為了家庭工作兩不誤，從此每天早晨，她提前一小時(shí)起床給丈夫擦洗換衣；白天，以飽滿的熱情、真誠(chéng)的微笑，去面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，用拼命的工作去消融心中的痛苦，課堂教學(xué)做到精講精練，力求提高課堂效率；晚上，又用自學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)給丈夫按摩，用愛心和信心去撫慰丈夫受傷的身心，幫他樹立生活的信心。那段日子，她就像一個(gè)上滿發(fā)條的鬧鐘，超負(fù)荷全天候運(yùn)轉(zhuǎn)。在葉本翠的精心照料下，她的丈夫終于又回到了教學(xué)崗位。人們常說，危難之中顯精神，葉本翠的丈夫因公負(fù)傷并留有嚴(yán)重后遺癥，一年365天需要用藥療養(yǎng)。但六年來，葉老師及其家人不僅沒向學(xué)校提過任何

要求、要過點(diǎn)滴照顧，反而，她和她的丈夫?qū)ι絽^(qū)的教育事業(yè)更加癡情，為了讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，幾年來，她共為貧困學(xué)生墊支書雜費(fèi)、捐助日常生活學(xué)習(xí)用品共計(jì)折款5000多元，保證了所任班級(jí)學(xué)生一個(gè)不流失。她所任班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，所任教學(xué)科的教育質(zhì)量連年位居全校前列。人們常把教師比作春蠶、蠟燭，吐完最后一根絲，滴盡最后一滴淚，為了山區(qū)的教育和孩子，葉本翠甘愿燃燒自己，用自己的知識(shí)和智慧，照亮云霧山中孩子們渴求知識(shí)的心靈。

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作者：高中高一學(xué)生（3）班 高榮美   時(shí)間：2022-11-4 18:15