文章摘要：初二作文2500字:怎么寫好在豐臺(tái)的孩子半數(shù)上示范校：細(xì)數(shù)豐臺(tái)區(qū)四所名校2500字作文？北京考試報(bào)訊(實(shí)習(xí)記者記者從豐臺(tái)區(qū)教委了解到，在市級(jí)示范高中就讀的高中生占全區(qū)高中生總數(shù)的50%以上。示范高中在全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮今日話題小學(xué)生家長(zhǎng)開會(huì)啦。一個(gè)網(wǎng)上交流社區(qū)，一個(gè)家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，專門為您和您的孩子準(zhǔn)備－－找找您的圈子。以下是劉宗英寫的《在豐臺(tái)的孩子半數(shù)上示范校：細(xì)數(shù)豐臺(tái)區(qū)四所名校》范文；

好在豐臺(tái)的孩子半數(shù)上示范校：細(xì)數(shù)豐臺(tái)區(qū)四所名校作文2500字概況

• 作者：劉宗英
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：2500字作文
• 體裁：
• 段落：分36段敘寫
• 更新：2020年12月30日 20時(shí)15分

初中初二作文2500字2500字   劉宗英   德州市 初中初二學(xué)生（2）班

北京考試報(bào)訊(實(shí)習(xí)記者

記者從豐臺(tái)區(qū)教委了解到，在市級(jí)示范高中就讀的高中生占全區(qū)高中生總數(shù)的50%以上。示范高中在全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮

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北京考試報(bào)訊(實(shí)習(xí)記者

記者從豐臺(tái)區(qū)教委了解到，在市級(jí)示范高中就讀的高中生占全區(qū)高中生總數(shù)的50%以上。示范高中在全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了“創(chuàng)全面育人之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”的帶頭作用，對(duì)全區(qū)教育的全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

豐臺(tái)區(qū)教委中教科科長(zhǎng)楊聯(lián)文介紹，豐臺(tái)區(qū)有4所已認(rèn)定的市級(jí)示范高中，分別是北京十二中、北京十中、北京十八中和豐臺(tái)二中。

區(qū)政府不斷改善示范校的軟、硬件條件，加強(qiáng)示范校建設(shè)，投資4500萬元為北京十八中建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，投資1.2億元為豐臺(tái)二中建設(shè)異地高中示范校。區(qū)教委加強(qiáng)示范高中校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)2位市級(jí)教學(xué)骨干擔(dān)任北京十二中和十中校長(zhǎng)，提高示范校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，從而帶動(dòng)全區(qū)學(xué)校的整體教學(xué)管理水平，促進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育的整體發(fā)展。

據(jù)了解，各示范高中充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育的示范和輻射作用。示范校通過開放日、社團(tuán)活動(dòng)、校本教材建設(shè)等形式，展示學(xué)校的教育科研、學(xué)科建設(shè)、心理健康教育、校本研究、師資培訓(xùn)等方面的有益經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。豐臺(tái)二中辦學(xué)中注意建設(shè)開放的校園文化，北京十中通過“手拉手”等方式，與密云縣太師屯中學(xué)密切聯(lián)系，為教師提供大量教學(xué)、科研方面的資料及研究報(bào)告。

4所示范校還通過“導(dǎo)師帶教”、“師慧杯”競(jìng)賽、市區(qū)級(jí)研討課等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)科骨干教師在區(qū)域內(nèi)的引領(lǐng)作用，促進(jìn)各校教師交流，使各校干部在研究學(xué)校管理、辦學(xué)理念、課程建設(shè)、自主發(fā)展、教育科研、學(xué)校文化建設(shè)等方面加強(qiáng)溝通，搭橋引路，擴(kuò)大示范校的影響力和帶頭作用。

精心提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校擁有全市領(lǐng)先的現(xiàn)代化生物數(shù)字互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、物理數(shù)字互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、生態(tài)展示園和體育館。學(xué)校有一支業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)全面、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，現(xiàn)有8名特級(jí)教師、32名市區(qū)骨干教師。一線教師50%以上擁有高級(jí)職稱，20%的教師擁有碩士學(xué)歷。

學(xué)校把落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)作為提高課堂效率，體現(xiàn)課程理念的重要途徑，提出了精心擬訂教學(xué)目標(biāo)、精心組織教學(xué)內(nèi)容、精心選擇練習(xí)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”等5個(gè)“精心”，并對(duì)每個(gè)“精心”進(jìn)行了詳細(xì)說明，使教師可以對(duì)照這些明確的要求，反思自己的教學(xué)工作，并強(qiáng)化以備課組集體備課的形式反思教學(xué)行為，重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高師資隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

新課程改革成為促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展的新契機(jī)，該校邀請(qǐng)教育專家就學(xué)校文化、教師專業(yè)化發(fā)展、師德建設(shè)等問題進(jìn)行專題講座和研討。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，每年有80%以上學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)，98%的學(xué)生考上本科。

該校心理教育的突出成績(jī)也得到社會(huì)各界的一致肯定。學(xué)校加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)組織建設(shè)，完善學(xué)校、社會(huì)和家庭協(xié)作開展德育的機(jī)制，發(fā)揮心理健康教育的育人功能，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。十二中還加強(qiáng)對(duì)外交流合作，與國(guó)際教育接軌，先后同英國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)學(xué)校建立友好關(guān)系，努力建設(shè)特色鮮明、具有國(guó)際視野的開放式、現(xiàn)代化中學(xué)。

課程德育兩手抓

北京市第十中學(xué)成立于1949年，是北京市田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校、紅十字窗口校、現(xiàn)代化教育試點(diǎn)校、北京市綠色學(xué)校、北京市教科院試驗(yàn)學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，1600名學(xué)生，占地3.3公頃。校園環(huán)境整潔、優(yōu)美，硬件設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。電教演播室、閉路電視系統(tǒng)、語言教室、美術(shù)教室、勞技教室、形體活動(dòng)室、綜合實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、閱覽室、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等已投入使用。

為使學(xué)生能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校在校本課程、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育課外活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、創(chuàng)造性思維等方面加強(qiáng)課程建設(shè)。學(xué)?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/jianchi/" title="堅(jiān)持作文">堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，要效益”，加強(qiáng)“構(gòu)建主體間性和諧課堂的實(shí)踐研究”的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題的教育科學(xué)研究，堅(jiān)持全員參與，整體推進(jìn)的校本研究方式。

該校通過國(guó)旗下講話等系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生德育工作，并組織“示范班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，開展公民道德教育，教會(huì)學(xué)生懂得做人的基本準(zhǔn)則；把集體主義教育貫徹到評(píng)選過程中，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，形成和諧融洽、友好合作的人際氛圍和健康向上的育人環(huán)境。

目前，學(xué)校任課教師120人中，98%具有大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)教師占40%以上。一大批骨干教師在全國(guó)、市、區(qū)享有較高聲譽(yù)，王大績(jī)老師教學(xué)成果突出，業(yè)績(jī)被載入《中國(guó)骨干教師大辭典》，承擔(dān)全國(guó)、市、區(qū)考教研任務(wù)。學(xué)校還注重青年教師的培養(yǎng)，以“一堂好課”為著眼點(diǎn)，通過說課、講課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，苦練青年教師的教學(xué)基本功。

挖掘智慧提升能力

創(chuàng)建于1951年的北京市第十八中學(xué)以“存性、存學(xué)、存志、存人”的重德育的辦學(xué)主張，始終堅(jiān)持挖掘師生、學(xué)校的潛在優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行學(xué)校管理改革，使制度在民主與實(shí)踐中生成，將有效的工作上升為理性規(guī)范，創(chuàng)建激勵(lì)師生自主、和諧發(fā)展的校園文化。

十八中倡導(dǎo)教師積極實(shí)踐“四個(gè)對(duì)話”，即與學(xué)生對(duì)話、與同伴對(duì)話、與自己對(duì)話、與專家對(duì)話；通過學(xué)習(xí)—反思—交流—研究—實(shí)踐，在不斷地探求、滿足學(xué)生的需求中提升教師的專業(yè)化水平，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。學(xué)校注重發(fā)揮課堂的德育主渠道作用，結(jié)合新課程改革，充分發(fā)揮政治課育人作用的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)各門課程都要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育，把傳授知識(shí)和陶冶情操結(jié)合起來，寓德育于課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中。

學(xué)校在課程改革中挖掘師生潛在的智慧，探求學(xué)生發(fā)展需求，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，追求課程設(shè)置的現(xiàn)代化、多樣化和可選擇性，運(yùn)用《學(xué)生自我發(fā)展手冊(cè)》、《教師發(fā)展檔案夾》和《教研組發(fā)展檔案夾》來實(shí)踐發(fā)展引導(dǎo)、評(píng)價(jià)，積極推進(jìn)教改工作。

在地方課程“探索豐臺(tái)”實(shí)施過程中，學(xué)校讓同學(xué)們走上社會(huì)，關(guān)心社會(huì)、關(guān)心家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任心和使命感。地方課程增強(qiáng)了學(xué)生的自主探究意識(shí)，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐和創(chuàng)新能力。學(xué)生研究的“方莊小區(qū)垃圾分類處理引發(fā)的思考”、“大紅門路口紅綠燈設(shè)置的若干問題”等受到了有關(guān)部門的重視。

民族傳統(tǒng)體育進(jìn)課堂

豐臺(tái)二中始建于1962年，地處豐臺(tái)鎮(zhèn)中心地帶，2005年12月被正式確認(rèn)為北京市示范性普通高中。該校以培養(yǎng)“人品端方，行為得體，身心健康，學(xué)業(yè)優(yōu)良，特長(zhǎng)突出”的學(xué)生為目標(biāo)，努力營(yíng)造優(yōu)良教育環(huán)境，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校堅(jiān)持以課程建設(shè)為龍頭，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校課程建設(shè)，形成數(shù)十門的校本課程，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了廣闊的空間。作為北京市民族體育活動(dòng)基地，“抖空竹”、“推鐵環(huán)”、“花毽”等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入豐臺(tái)二中的體育課堂。

學(xué)生通過興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生廣播站、電視臺(tái)、參與社區(qū)活動(dòng)等方式去實(shí)踐、體驗(yàn)生活，從身邊點(diǎn)滴小事入手，增強(qiáng)榮辱觀念，促進(jìn)自主發(fā)展。學(xué)校始終將學(xué)科教學(xué)作為學(xué)校德育的主渠道，提出“讓學(xué)生在每一節(jié)課都有所觸動(dòng)”，探索教改新模式，融德育與智育為一體。

學(xué)校對(duì)教研組、備課組加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，以“實(shí)踐教育的意義”為核心理念，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，逐步形成“四個(gè)報(bào)告”，即教研活動(dòng)分析報(bào)告、“說—聽—評(píng)”課的診斷報(bào)告、“青年教師服務(wù)手冊(cè)”的過程記錄報(bào)告和本組全體教師的發(fā)展報(bào)告，提高了教師的專業(yè)化水平。學(xué)校還通過“親子家長(zhǎng)會(huì)”、“學(xué)生成長(zhǎng)日記”、“成長(zhǎng)心連心”等方式，與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作，提高家校協(xié)同教育水平。

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 劉宗英   時(shí)間：2020-12-30 20:15