文章摘要：高三作文2500字:怎么寫好四季2500字作文？2007年福建高考作文題目及要求：以“四季”為題，立意自定，文體自定，不少于800字。有人說，春天因一滴雨水而充滿生機(jī)，夏天因一朵荷花而燦爛無限，秋天因一棵綠樹而寫滿詩意，冬天因一抹陽光而充滿希望。一看“四季”這個(gè)題目，我覺得滿眼綠意，生機(jī)盎然。以下是丁國英寫的《四季》范文；

好四季作文2500字概況

• 作者：丁國英
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2500字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年11月26日 16時(shí)55分

2007年福建高考作文題目及要求：以“四季”為題，立意自定，文體自定，不少于800字。

有人說，春天因一滴雨水而充滿生機(jī)，夏天因一朵荷花而燦爛無限，秋天因一棵綠樹而寫滿詩意，冬天因一抹陽光而充滿希望。

一看“四季”這個(gè)題目，我覺得滿眼綠意，生機(jī)盎然。

沒有以往2004年兩組人物強(qiáng)烈的人文蘊(yùn)含，沒有2005年兩個(gè)圖形對(duì)立的理性思辨，也沒有2006年三個(gè)命題包容的創(chuàng)新遐思，今年的“四季”命題，平淡之中韻味雋永，平易之間底蘊(yùn)深邃，平實(shí)之外色彩繽紛?？忌梢杂浭鏊募?a href="http://icitentertainment.net/zt/nanwang/" title="難忘作文">難忘的人事——在四季中，也有很多難忘的人和事，他們和這季節(jié)一道共同給我們的生活增添了無窮的歡樂；可以感悟四季獨(dú)到思考——朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的沉思遐想，在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)季節(jié)里含著豐富的哲理；可以描繪四季如畫美景——古人說"春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪"••••••

春思，夏惘，秋傷，冬殆，在四季的交替里，在日月的輪回中，我得到對(duì)世界最為深刻的感悟，春風(fēng)，秋月，夏雨，冬雪，在四季風(fēng)景的不斷變遷中，我看到了自然界最為可嘆的一幕！在四季交替的語言里，我重新找回了那失去許久的感動(dòng)的情懷，我知道，日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這種交替里重新化作一種向往，在我的生命里落英如絮，一蓮一暑，一雪一冬，我知道生命里的任何一個(gè)季節(jié)，其實(shí)都是生命里不可忘卻的寶貴記憶，并因此而緬懷著！

生于春的人生，屬于思考的旅途，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，春是一年四季的第一個(gè)季節(jié)，春也是萬物復(fù)蘇，陽光明媚的季節(jié)，看那晴朗的天空萬里無云，人類在冬日所有的陰霾一消而散，小草偷偷的露出了頭，開始綠了，樹木也開始充滿生機(jī)，發(fā)枝開花了，再看那布谷鳥兒，充滿歡快的叫聲呵，仿佛是來提醒，沉睡于冬日的人們，開始思考和播種，開始一年四季新的生活吧，而春日的真諦永遠(yuǎn)只屬于那些精想設(shè)想未來的人，屬于那些為四季打量的人們，因?yàn)樽⒍ㄔ谶@個(gè)情思飛揚(yáng)的季節(jié)里，人類跳進(jìn)了時(shí)光的列車?yán)?，一路引吭高?a href="http://icitentertainment.net/zt/qianhang/" title="前行作文">前行，也是在這個(gè)情意綿綿的季節(jié)里，萬物開始思考著四季的飄泊，思考著未來的命運(yùn)，想著未來，不去留念那逝去的一年，固然是成功快樂的一年，開始重新來為自己定一次新年的方向，重新為自己能在明媚的陽光下思考而慶幸著，那里沒有傷感，沒有懈怠，有的只是拼搏，有的只是奮斗！人類之初的少年就是屬于春的季節(jié)，充滿著無拘無束的理想，充滿著太多閃亮的歡欣，充滿著太多令以后人生為之鼓舞的感動(dòng)，春要告訴我們的是，在播種的季節(jié)就不要去奢望果實(shí)。而春留給我們的回答只是繼續(xù)好好思考，好好珍惜而已！

生于夏的人生，屬于迷茫的旅途，夏日憑著他的強(qiáng)勁有力，憑著他的烈日當(dāng)空，使人們漸漸的脫去厚厚的衣服，他只是用他的溫度提醒著人們我來了，如此的炎熱，如此的讓人不敢忘卻，你看那，荷花朵朵，綠葉飄飄，清風(fēng)徐來，清涼無比，風(fēng)的招喚，雨的侵襲，讓你無比歡喜又如此滄桑?；蛟S正是在這個(gè)午夜里，你仍在數(shù)著天空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，恍如夢(mèng)寐，睡意全無，或許你在或許是清晨里正想休息，卻是酷熱難當(dāng)，讓你心煩意燥，絕無聲息，或許是明媚的午后，一聲暴雨的來襲，讓你感到大自然的無究盡的魅力。并感嘆著造物主的神奇。一切的一切，都是夏日所賜予的幸福與不幸，讓你迷茫，讓你彷徨，讓你感覺到生命里的不安與燥動(dòng)，在這個(gè)季節(jié)里，注定了要享受到其它季節(jié)不能擁有的突然和陽光。而人類的青年就是屬于夏日的季節(jié)，在這個(gè)充滿青春的年華中，度過一個(gè)個(gè)幸福卻又彷徨的日子，在來時(shí)的路上，不倫任你如何遠(yuǎn)眺依然看不清遠(yuǎn)方的歸途，可等到青春已過，才覺得恍如一瞬，青春雖好，卻也易逝呵，夏日便以它無究的變化提醒著你如何的去成長(zhǎng)，如何去看待生命里的每一次經(jīng)歷，如何去把握好成長(zhǎng)的年華，去面對(duì)人生的波谷或高峰。夏要告訴我們的是，在成長(zhǎng)的過程中，迷茫的季節(jié)不一定是迷茫的人生。夏日留給我們的回答永遠(yuǎn)只是不要迷茫，選擇成長(zhǎng)吧！

生于秋的的人生，屬于感傷的旅途。在秋日里，那曖洋洋的太陽已離我們而去，代之的是如此細(xì)膩的雨水，天空陰沉沉的，好像世界永無艷陽照大地的時(shí)刻。我們開始去一件件的拾起了曾經(jīng)去過一年的厚重衣服，在秋日里，我們更多的是手執(zhí)夏日的殘荷，行走在瀟瀟秋雨之中，回首望著那曾經(jīng)過去的充滿香氣的夏日年華，來面對(duì)著如此感傷讓人落淚的季節(jié)，親愛的，那又是怎樣的一種無法敘說的心情啊。萬物枯黃，哀嘆時(shí)光，樹葉已飄然落下，小草已悄悄的縮回了腦袋，慢慢的溶進(jìn)泥土的芬芳里，曾經(jīng)的黛玉藏花仿似歷歷在目呵。那南來北往的大雁仿佛又在提醒著你又是一年思鄉(xiāng)的季節(jié)呵，那多情的秋雨，那燃起的裊裊炊煙又怎樣的令人感概萬千??！忽如一日，在那曾經(jīng)潔白的月光下緬懷往事，那又是怎么樣的一種無法忘卻的記憶呵！“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”。而人類的中年更多的像秋日的季節(jié)，回首往事，不盡有李后主的詩這么傷感，可往事歷歷在目，十年恍如一瞬，時(shí)光是如此無情的流走，而人呢？卻是物是人非?；蛟S去年那人那事笑映紅，可今日呢？旅途中又是何人來陪我度過？陪我守望那片秋日的孤獨(dú)。其實(shí)，秋是屬于傷感的，但是誰又能說秋日一定是用憂愁和孤獨(dú)圍成的荒島呢？在秋的感傷里，我們能看出秋的真情，嗅出秋的真義，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就一定會(huì)看到，在秋的感傷里同樣蘊(yùn)育著更為燦爛的來年的春色，明年的春色在今日的秋的落暮中包含，那是怎樣的一種向往??！這仿佛就是秋日送給我們的另一種意境，只不過我們因?yàn)檫@樣的季節(jié)去感傷而忘了前面還有更長(zhǎng)的路！秋日告訴我們的是，收獲的季節(jié)就要留念那曾經(jīng)的鳥語花香，不要因?yàn)檫^去而傷感。秋日留給我們的回答永遠(yuǎn)是固然有著緬懷與傷感，可來年的春色將更燦爛！

生于冬日的人生，屬于失去的旅途。冬日里的些許寒風(fēng)都會(huì)讓你裹足不前，讓你更加裹緊自上的衣服，不想去感受生命里的寒冬與冷意，冬日以它獨(dú)有的姿態(tài)占領(lǐng)著你心中一切美麗的風(fēng)景，讓你不思不想，不再言語，讓你成為失去的可怕陰影中?？s在自己編織的夢(mèng)想里，不想再去遠(yuǎn)航。你看那，萬物進(jìn)入了靜寂，動(dòng)物們也去冬眠了，養(yǎng)精蓄銳，待到來年又是一樣的活力和生機(jī)呵，再看那冬雪以他高調(diào)的姿態(tài)進(jìn)入了人們的視野，肆意占領(lǐng)人們心中的風(fēng)景，以它的潔白，以它的純潔讓人們?nèi)?，去感受著冬日里的安詳與失去?？墒窃诟惺艿耐瑫r(shí)，為什么不穿越冬雪去尋找失去已久的那片秋林呢？去尋找失去已久的那春日的陽光與百花呢？勇敢一點(diǎn)吧，努力的跨過冬雪去找尋那曾經(jīng)的誓言吧！人類的老年更多的時(shí)候就是現(xiàn)在的冬日，閉目養(yǎng)神，不思不望，更多的時(shí)候則是手捧香茗，看靈魂的得失怎樣去劃過人生的長(zhǎng)廊。怎樣在得與失的之間去追回那一生的幸與不幸，怎樣在花白與昏花間去回憶那人生為之奮斗，為之滄桑的不多的兩三處精彩的亮點(diǎn)！冬日告訴我們的是，無論怎么樣的一種失去，都不想懊惱，在生命的循環(huán)中，只要努力，一切都有可能。而冬日留給我們的回答只是失去固然是失去，可是穿越冬雪去尋找那春日的陽光吧！那里將是另一個(gè)開始！

四季在這樣的交替中得以形成歲月，而人生呢，也在四季的輪回中得以成熟！

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 丁國英   時(shí)間：2024-11-26 16:55