優(yōu)秀作文三篇 2500字
文章摘要：高三作文2500字:怎么寫好優(yōu)秀作文三篇2500字作文？風(fēng)吹起花瓣翻騰出憂傷的記憶，一抹夕陽也許能覆蓋成長路上那些凹凸不平的足跡?！}記咖啡香伴著十二點(diǎn)的鐘聲彌漫在書桌前，我停住筆，呆呆地望著綴滿繁星的夜空。我知道，題海戰(zhàn)術(shù)收效不大，可我唯有堅持。望著成堆的中考備戰(zhàn)題，我總覺得自己是一葉孤舟，迷茫之中找不到出路。以下是譚雅瓊寫的《優(yōu)秀作文三篇》范文；
好優(yōu)秀作文三篇作文2500字概況
- 作者：譚雅瓊
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：2500字作文
- 體裁：
- 段落：分43段敘寫
- 更新：2023年06月24日 01時23分
風(fēng)吹起花瓣翻騰出憂傷的記憶，一抹夕陽也許能覆蓋成長路上那些凹凸不平的足跡。
——題記
咖啡香伴著十二點(diǎn)的鐘聲彌漫在書桌前，我停住筆，呆呆地望著綴滿繁星的夜空。我知道，題海戰(zhàn)術(shù)收效不大，可我唯有堅持。望著成堆的中考備戰(zhàn)題，我總覺得自己是一葉孤舟，迷茫之中找不到出路。有人說天上有一顆星叫做文曲星，而我的那顆星卻離它太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)……
猛然間我抬起頭，墻上寫著四個遒勁的大字——天道酬勤。我苦笑，那或許只是一個安撫憂傷的謊言罷了。
太陽還睡在東山下，路上的行人除了晨練遛狗之人，就是匆匆趕路的學(xué)生。老爸的肩膀一起一伏，默默地向前跑著，我的肩膀一伏一起，默默地跟在后面跑著。臨近中考前一個月，老爸突然決定每天清晨陪我跑步上學(xué)，他說身體是革命的本錢。我默然，因為我知道所謂“父命難違”，他的決定是不可抗拒的。于是有了兩個起伏的身影奔跑在我求學(xué)的路上。一個用行動詮釋責(zé)任，不知疲倦地樹立起一個父親的榜樣；另一個拖著瘦弱的身體，努力并艱難地追逐著父親身體里透射出的巨大信念。
快到學(xué)校門口，我接過老爸手中的書包，拐彎的一剎那，我回頭尋找那期待的眼神，卻總是落空，映入眼簾的只有踽踽獨(dú)行的背影。
我想書中那些令人感動的故事永遠(yuǎn)不會發(fā)生在我身上，抑或是它已經(jīng)發(fā)生了，當(dāng)我想起時已變成憂傷的結(jié)局。
曾經(jīng)多少次想象畢業(yè)晚會上燭光朦朧，大家共同唱著一曲《朋友》，給老師獻(xiàn)上一束鮮花，然后感動得落淚?？涩F(xiàn)實卻總是與夢境截然不同，中考前爭分奪秒，中考后各奔東西，誰也沒有在意哪一天是最后的一別。當(dāng)我看著畢業(yè)照上如花的笑靨時，總會懷疑：難道就這樣畢業(yè)了嗎？轉(zhuǎn)眼間思念如潮水般涌來，往日熟悉的記憶鏡頭般再現(xiàn)。
去學(xué)校填報志愿的那一天，我徘徊在我們教室窗外，想要尋找已經(jīng)逝去的東西。一個低年級的學(xué)生竟過來問我：“你來我們班找誰？”原來我們的教室已經(jīng)另有主人。一種強(qiáng)烈的失落感油然而生，沒想到畢業(yè)的驪歌唱得竟是如此黯然。
中考成績公布了，分?jǐn)?shù)比我想象的好得多。在爸媽的贊許聲中我輕松地出了一口氣。望著青春不再的老爸老媽，我心里清楚為什么自己能超常發(fā)揮，我只是悄悄說了聲謝謝。回想起模擬考試一次又一次的失利，我慶幸自己沒有沉淪，就像一位勇敢的戰(zhàn)士，一次次負(fù)傷仍不放棄，依舊與敵人一次次地戰(zhàn)斗。
可惜璐子就沒有我幸運(yùn)了，下午我們在網(wǎng)上聊天，得知她離自己的夢想還差得很遠(yuǎn)。我為她難過，想了好久安慰她的話，打了一段給她：
成長只是一個過程，脫殼的疼痛是每個人都不得不品嘗的。當(dāng)我們走過這段憂傷的歲月，就會明白成長的滋味只有自己才能體會。
教師點(diǎn)評：這是一篇走過中考的學(xué)子寫的回憶初三的文章，以“憂傷”串起全文，其間有學(xué)習(xí)上的困惑、父母的關(guān)心、對母校的依戀、朋友間的真情，感悟細(xì)膩，語言優(yōu)美，全文感情憂傷而不消極，事件豐繁而不凌亂，字里行間充盈著作者對生活的一片熱愛之心。
唉，老天爺真是情緒不定，轉(zhuǎn)眼間，就嘩啦啦地哭起來了?！斑@回可害死我了，回了家肯定得變成落湯雞了?！蔽医辜钡叵胫粫r望一望老天爺那陰沉的臉，不停地祈禱著……
我凝望著校門口，渴望、祈禱著父母身影的出現(xiàn)?？傻妊降妊?，等了好久，父母都沒有出現(xiàn)。忽然，我看到一個熟悉的身影，是誰呢？我仔細(xì)一看：呀，原來是劉老師。
劉老師走過來，關(guān)切地問我：“秋菊，下了這么大的雨，你父母沒來接你嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！白?，老師送你回家，反正老師帶了傘。”劉老師和藹地說。我猶豫道：“謝謝您，老師，您別管我了，還是自己先回家吧?！眲⒗蠋熡终f：“傻瓜，這有什么好謝的。聽話，老師送你回家去。”
于是，我們走到車棚里，老師推著車，讓我拿著傘。出了校門口，老師和我沖進(jìn)了迷蒙的雨霧中，雨傘上綻開了朵朵水花。
一路上，我看到路旁的花草樹木，已經(jīng)被雨水打得“落花流水”了。
我又看了看劉老師，只見她躬著腰，咬著牙，雙腿用力地蹬著，臉上分不清雨水汗水，順著老師的臉頰往下淌著。我感動極了，從口袋里掏出我心愛的手帕，不停地擦著，并且，把傘往老師那邊移了移?？赡切o情的雨珠依然不停地?fù)浯蛑蠋煹哪橗嫞缓髪A著汗珠往下淌，我不停地擦著，擦著，可為什么總是擦不盡呢？
我知道了，那夾著汗水的雨珠，一直流淌，流淌……是想要淌進(jìn)我的心里，成為永恒的記憶啊。
雨不停地下著，下著，雨珠伴隨著我眼淚灑落。我知道，那是感動的淚，它記錄了師生間珍貴的情感。
家，終于到了，我連忙下車，請敬愛的劉老師到家里坐一坐，喝一口熱茶?？蓜⒗蠋熤x絕了，她讓我趕快到屋里去，否則會著涼的。劉老師囑咐了我兩句，便騎上車子，消失在了雨霧中……
我回到家，發(fā)現(xiàn)父母不在家，便獨(dú)自坐在沙發(fā)上，想著雨中發(fā)生的那一幕幕，想著這一切……
于是，我給雨中發(fā)生的故事取了一個美麗的名字，叫“雨中的溫馨”……
【點(diǎn)評】
本文得分50分。
得分點(diǎn)：細(xì)節(jié)美。本文敘事性較強(qiáng)，在敘述的線性鋪展中，作者著意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫：第三段寫老師關(guān)心我，側(cè)重于語言描寫，一位親切、和藹的老師形象躍然紙上；第六段寫雨中蹬車，側(cè)重于動作描寫，老師對學(xué)生的愛，流淌在字里行間。
意蘊(yùn)美。小作者在寫人的同時，還運(yùn)用側(cè)面烘托，寫路旁的花草樹木，寫灑落的雨珠，寫我內(nèi)心的細(xì)膩感受，這些一起營造出溫馨感人的意蘊(yùn)。這種溫馨的感覺不僅流淌在作者的心里，也流淌在我們讀者的唇齒之間。
提升點(diǎn)：題材略顯老舊，如能選用更具時代性、更能顯現(xiàn)當(dāng)前師生關(guān)系的素材，文章會更具感染力。
愛的付出，美的顯露
我曾想過：如果我做了母親，我會怎么樣？我曾想過：如果我做了母親，我會干什么？我曾想過：如果我做了母親，我會付出什么？幻想在我幼嫩無知的心里播下了一顆希望的種子，我用歡樂給它澆水，我用幸福給它施肥，我用樂觀為它唱響一首綠色之歌。我發(fā)現(xiàn)我長大了，學(xué)會了在擁擠的城市中尋找世界的美。
記得去年秋天，母親送我去學(xué)校，分別時，母親用她那雙凝聚著千絲萬縷慈愛的雙眼深情地凝視著我，仿佛要為我做一個愛的盾牌擋住日曬，擋住風(fēng)雨，擋住一切的困難。當(dāng)我背著書包走進(jìn)教室時，驀然回頭，母親依舊深情款款地凝望著我，望得我不知所措，望得我只想上前抱著她，用最甜美的聲音喊上一聲：“媽媽?！边@時她向我揮揮手，尖尖的臉上露出慈愛的笑容，接著母親轉(zhuǎn)過身去。秋天的樹葉已經(jīng)開始飄零，母親對我的心卻依然如故。她一步步邁出校園。在秋日的校園里，母親的背影是一曲愛的贊歌，是凄涼季節(jié)里一幅美麗的畫。這就是美，一種感動著我心靈的美。
母親的美又何止這一點(diǎn)呢？
依舊是去年秋天，我與母親上街買東西，細(xì)雨纏綿，如輕紗薄幕，母親為我撐著傘，我攬著她，一起漫步在大街上。一輛車子從身邊飛速駛過，濺起一片泥水，母親突然面露憂愁，她望著我說：“以后出門要小心?！蔽摇芭丁绷艘宦?。不知怎么的，我握著母親的手，握著母親粗糙而肥大的手，突然鼻子有點(diǎn)酸?！巴Ｒ幌隆！蹦赣H說，只見她放下傘，略顯肥胖的身子蹲了下去。原來，我的鞋帶散了，我自己沒有覺察到，然而母親卻已經(jīng)看到了。低頭看著母親為我系鞋帶時那細(xì)膩的動作，讓我覺得母親有著支撐世界的愛心，有著無微不至的柔情，有著無與倫比的美麗。
人世間，真情無限，用自己的心靈感受著每個瞬間的美，這是一件幸福的事，你會發(fā)現(xiàn)，It，sverywonderful！
【點(diǎn)評】
本文得分58分。
得分點(diǎn)：感悟深。小作者擷取自己和母親相處的兩個時間點(diǎn)，不刻意于大，而著意于小，寫母親的一凝眸、一揮手、一低頭，在母親平凡的舉止中發(fā)現(xiàn)“愛”和“美”，并不刻意渲染。但瑣碎的細(xì)節(jié)，卻頗有一種打動人心的力量，可見作者感悟之深。
表達(dá)美。本文的敘事并非按部就班，你看不到事情開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的清晰脈絡(luò)，作者也并不努力于敘事，而是通過細(xì)致的描寫、溫婉的抒情，以及篇末畫龍點(diǎn)睛的議論，唱出一曲永恒的“母愛”贊歌。
提升點(diǎn)：本文描寫有余，而凝練度略缺。譬如第一段，抒情語言可以再凝練些。
作者：高中高三學(xué)生（7）班 譚雅瓊 時間：2023-6-24 01:23
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