文章摘要：高三敘事作文:怎么寫好如何當(dāng)好一個(gè)班主任2500字作文？最近教育部發(fā)布信息，要求班主任要拿出大量的時(shí)間做班主任的工作，足以說明班主任的工作至關(guān)重要。班主任的工作做得如何，將直接影響到學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。班級(jí)管理是一所學(xué)校工作的一部分，也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。班主任是一個(gè)班的組織者、引領(lǐng)者和教育者，是學(xué)生家庭、任課教師、社會(huì)直接溝通者。以下是曾憲梓寫的《如何當(dāng)好一個(gè)班主任》范文；

好如何當(dāng)好一個(gè)班主任作文2500字概況

• 作者：曾憲梓
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年04月30日 06時(shí)19分

最近教育部發(fā)布信息，要求班主任要拿出大量的時(shí)間做班主任的工作，足以說明班主任的工作至關(guān)重要。

班主任的工作做得如何，將直接影響到學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。班級(jí)管理是一所學(xué)校工作的一部分，也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。班主任是一個(gè)班的組織者、引領(lǐng)者和教育者，是學(xué)生家庭、任課教師、社會(huì)直接溝通者。一個(gè)班級(jí)能否形成良好的班集體，首先取決于班主任的工作能力和水平。如何才能當(dāng)好一個(gè)班主任？從事教育工作者，特別是在教育第一線的教師們都在努力探討和研究，因?yàn)榻逃龑?duì)象是學(xué)生，是育人、塑造人的靈魂，這與其它行業(yè)的管理是有質(zhì)與量的區(qū)別。自從邁入教師門檻的第一天起，本人一直在教育工作中苦苦的探索、積累經(jīng)驗(yàn)。

我認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)班主任，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作： 一、 班主任要以身作則，用榜樣感化學(xué)生。 俗話說“榜樣的力量是無(wú)窮的”尤其是班主任的言談舉止，哪怕是微小的舉動(dòng)都會(huì)給學(xué)生留下永久的記憶，他們認(rèn)為老師的一言一行都是對(duì)的，如果班主任的工作不到位，會(huì)直接誤導(dǎo)學(xué)生向壞習(xí)慣發(fā)展。德高為人師，身正為人范。教師本身是一部活的教材，在學(xué)生的心目中，教師是父母的化身、社會(huì)的規(guī)范、人類的楷模、文明的傳遞者。

特別是小學(xué)生，模仿能力強(qiáng)，判斷能力還比較低，他們會(huì)把教師的言行視為準(zhǔn)則、規(guī)范，他們會(huì)認(rèn)為老師說的、做的都是正確的，一位小學(xué)一年級(jí)的男生，頭發(fā)長(zhǎng)了，已遮住半個(gè)耳朵，家長(zhǎng)催他去理發(fā)，他開口說道：“我們的班主任經(jīng)常留長(zhǎng)發(fā)，我覺得很有帥氣，我也留長(zhǎng)發(fā)像他那樣。”有一位二年級(jí)的小學(xué)生，在樓梯間隨地吐痰，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)檢舉并匯報(bào)了老師，班主任找他談心，意想不到的是，這位小學(xué)生說道：“平時(shí)我發(fā)現(xiàn)某老師也這樣吐痰，他還在教室里吐呢?！?/p>

某三年級(jí)的小學(xué)生，放學(xué)后發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)好（值日生未關(guān)），他主動(dòng)地把窗戶關(guān)好，有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為他不是值日生，說他多管閑事，他說平時(shí)見到班主任也是這么做的。去年我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，起初班級(jí)的衛(wèi)生很差，經(jīng)常有亂丟紙屑、果皮等現(xiàn)象，班會(huì)多次強(qiáng)調(diào)，甚至提出口號(hào)：亂丟垃圾可恥，撿垃圾光榮。號(hào)召大家凈化我們的班級(jí)?？墒招Р淮竺黠@，實(shí)在看不順眼了，我就在課間時(shí)間偶爾撿走亂丟在走廊上、教室里的垃圾，沒想到這一小小的舉動(dòng)，收效卻很大，當(dāng)我沒有發(fā)動(dòng)學(xué)生撿垃圾時(shí)，卻有個(gè)別的同學(xué)主動(dòng)撿走亂丟的垃圾?？梢姡嘀魅蔚纳斫淌嵌嗝粗匾?。榜樣具有潛移默化的作用。

古代大教育家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽疑羁痰捏w會(huì)到：班主任的德行至關(guān)重要，身教勝過言教，班主任教人怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人（好人的典范），要求學(xué)生做到的，班主任必需先做得到。 二、 加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。 班干部是班主任的得力助手，一個(gè)班級(jí)的管理好壞，與班干部的素質(zhì)和能力是分不開的。如何發(fā)揮班干部的作用，是班主任工作的一個(gè)關(guān)鍵。首先精心選拔培養(yǎng)班干部，在選舉之前，班主任要留心觀察學(xué)生，真正了解班里的學(xué)生，通過民主選舉出班干部，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)與意愿，再安排分工。定期召開班干部會(huì)議，對(duì)班委的工作情況，給予肯定、指出不足以及努力方向，要求班干部利用好的榜樣感化同學(xué)，樹立班干部在同學(xué)中的地位與威信。

其次培養(yǎng)班干部的工作能力，有的班干部縮手縮腳，依賴思想嚴(yán)重，怕苦怕累，甚至怕得罪同學(xué)，這種現(xiàn)象，在小學(xué)高年級(jí)尤為突出，為此我在班委會(huì)上，師生相互交流思想、談心、民主討論，把在管理過程中碰到的難處提出來(lái)，師生共同探討對(duì)策，商議如何才能管理好班級(jí)，同時(shí)也要班干部嚴(yán)格要求自己，在鍛煉中成長(zhǎng)。去年我擔(dān)任六(3)班的班主任，該班的學(xué)生都是剛從其它的村小轉(zhuǎn)來(lái)的。開始他們對(duì)學(xué)校都很陌生，學(xué)生素質(zhì)參差不一，起初班級(jí)紀(jì)律散漫，給班級(jí)管理帶來(lái)很大的難度，在培養(yǎng)班干部時(shí)，我對(duì)他們點(diǎn)明了班干部?jī)纱笞饔门c意義，一是管理好班級(jí)，營(yíng)造一個(gè)舒適和諧的讀書環(huán)境，對(duì)全班都有好處。

二是從小培養(yǎng)管理能力，機(jī)會(huì)難得，這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。班干部明確了重?fù)?dān)與作用，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，工作能力逐日提高，成為了班主任的得力助手，從此班級(jí)的紀(jì)律有很大的轉(zhuǎn)變，在上學(xué)期期末班級(jí)量化管理評(píng)比中，還榮獲一等獎(jiǎng)，這與班干部的努力配合是分不開的。 三、 關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)后進(jìn)生的成長(zhǎng)。 沒有愛 ，就沒有教育，愛是智慧開發(fā)和人類生長(zhǎng)所需要的陽(yáng)光。愛是催化劑，它能感化人的靈魂。做為一名班主任應(yīng)以一顆均衡的心關(guān)愛每一位學(xué)生、善待后進(jìn)生，所謂的后進(jìn)生，是相對(duì)跟“先進(jìn)生”而言的。班主任應(yīng)以發(fā)展的目光看待他們，大部分的后進(jìn)生，由于被家長(zhǎng)、老師、伙伴的歧視，聽?wèi)T了冷潮熱諷，得不到賞識(shí)與關(guān)愛，以致喪失了信心。

做為班主任要花很多的時(shí)間關(guān)注教育他們，與他們心靈溝通，特別是“心理”有問題的留守兒童，要找出后進(jìn)的原因，耐心的跟他們足膝長(zhǎng)談，用父母般的情感潛化他們，喚回他們的自信心，使他們有勇氣生活在同一個(gè)班集體里。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童?！?/p>

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 曾憲梓   時(shí)間：2022-4-30 06:19